歌表演 娃哈哈说课稿【一等奖】

娃哈哈

一．课题：娃哈哈

二．教学内容：人民教育出版社《音乐》一年级上册第二单元第五课时歌表演《娃哈哈》

课时：1课时

三．教授年级：一年级

四．教授教师：张会娟

五．教材分析：这是一首具有维吾尔族民歌特点的小调式歌曲。歌曲由三个乐句构成，歌曲节奏比较密集，前八后十六节奏的鼓点节奏贯穿全曲，具有鲜明的舞蹈特点。

六．学情分析：这一学段学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强。

七．教学目标：1.用自然的声音和欢快的情绪演唱歌曲。

2.学会简单的维吾尔族舞蹈动作，边唱歌曲边表演。

八．教学重点：用自然的声音和欢快的情绪演唱歌曲。

教学难点：学会简单的维吾尔族舞蹈动作，边唱歌曲边表演。

九．教具准备：ppt,视频，音频，钢琴，手鼓，哈密瓜图片，葡萄图片。

十．教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

一．舞蹈导入

（3分钟）

二．初听音乐，了解维族

（5分钟）

师：请同学们欣赏老师带来的舞蹈，大家猜一猜这是哪一个民族的舞蹈。（伴随着《娃哈哈》音乐，教师随歌曲表演动脖，翻手腕代表维吾尔族舞蹈动作）

师：这是维吾尔族的舞蹈。今天老师将带领大家去往新疆，认识维吾尔族的朋友们！

（伴随着《娃哈哈》音乐伴奏，用ppt简单介绍维吾尔族的风土人情：）“维吾尔”是维吾尔族的自称，意为“团结”“联合”。

维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克苏、库尔勒地区，其余散居在天山以北的乌鲁木齐、伊犁等

地。

维吾尔族是一个能歌善舞的民族。

师：刚才老师跳的舞蹈

生欣赏教师带来的舞蹈，回答问题。

生边欣赏《娃哈哈》音乐，边听教师讲解。

初步感受新疆舞。初步聆听歌曲。

了解维族风土人情，再次感受音乐。

三．伴随音乐，学习维族舞蹈动作。

（10分钟）

四．学唱歌曲

（10分钟）

五．分组表演歌曲

（10分钟）

是维吾尔族的舞蹈，但是老师跳的不如维吾尔族的朋友跳的好，他们为了欢迎大家的到来，维族人民穿着漂亮的服装，给大家表演了舞蹈，请大家欣赏。(播放视频) 师：他们邀请大家也来跳舞。我们学习几个简单的动作吧！

（伴随着《娃哈哈》的音乐，教师教学生典型的维族动作）

师：全班一起听着音乐，跳起舞吧！

师：维族人民是能歌善舞的民族，不仅仅会舞蹈，还会唱歌。我们来学习学习维族歌曲《娃哈哈》，唱会了这首歌是要表演给维族的朋友们啊！

聆听《娃哈哈》，告诉老师听完这首歌曲，你有怎样的心情？

师：是的！非常充满节日喜庆气氛的歌曲。就像维族的人民一样，非常热情。这首歌曲很有特点。维族人民喜欢在唱歌时候敲起他们的手鼓，是这样敲击的。（教师用手鼓敲击前八后十六节奏）学生模仿老师。

不难听出这首歌曲当中就有很多这样鼓点出现。

我们带着喜悦的心情唱这首歌曲吧！

（先跟钢琴慢速唱，出现演唱时的问题，教师及时纠正。气息，不喊唱等）

多种形式分组演唱，看哪个组唱的最好。

师：播放ppt，维族朋友

生欣赏维族舞蹈。

生学习维族舞蹈。

师生听音乐一起共舞

聆听音乐后，生：高兴的，愉快的等。

生拍手模仿老师前八后十六节奏。

生学唱歌曲。

生分组演唱歌曲。

学习典型维族舞蹈动作。

师生一起跳舞感受欢快的气氛。

学唱歌曲，感受维族音乐特有的节奏。

分组表演，培养学生表现能力。

六．拓展，课堂小结（2分钟）

邀请大家去家里做客，有哈密瓜，葡萄招待大家，我们也送上自己的节目吧！这次有难度了，边唱歌边跳舞表演。分组表演看看哪个小组表演的最漂亮，友情他们上台展示。分组进行表演，师生评价。

评价最好的一组，得到维族人民的礼物哈密瓜和葡萄。

师：维族人民为了感谢大家的表演，他们也带来了自己的节目送给大家（木卡姆舞蹈视频）

师：我国有56个民族，维吾尔族就是其中一个民族，我们是一个大家族，兄弟姐妹要团结友爱。欢迎大家再次来到维族家庭做客。

作业：回家给爸爸妈妈表演今天所学到的内容。

生分组进行表演，边唱边跳，上台表演。

拓展学习，感受维族文化气息。

十一.课后反思

十二.教学方法设计理念：

教师引导学生自主学习，合作学习，学生自主探究，自我尝试学习。

以学生为主，教师为辅助。音乐课多采用听唱法。

十三.板书设计：

娃哈哈

欣赏维族舞蹈

欣赏维族歌曲

为这首歌曲创编动作

学唱歌曲

表演歌曲