演唱 其多列设计意图

其多列

一、教材分析

（一）教学内容分析

《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，四二拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼，简单伤口，便于演唱，这首歌是孩子们在结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。抒发了小朋友对大自然的喜爱之情。

（二）教学对象分析

少数民族的音乐文化对于一年级的学生来说，是一个比较陌生的世界，我在教学中采用歌、舞、图片、视频等综合手段进行直观教学，让学生在充满生动情趣的活动中感受哈尼族的音乐文化。激发学习兴趣和拓展知识面。

二、教学目标

1、

通过《其多列》的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。

2、

通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。

3、

通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。

4、

巩固歌曲情绪的掌握，并能够分辨歌曲的情绪

三、教学重难点

1、

引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。

2、

通过学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱学习和劳动。

3、通过学习歌曲，让学生掌握本课的节奏。

四、说教法、学法

说教法：在本课教学中我按照新课标要求利用了激趣诱导、引导感受、体验学习等学习方法让学生在“观看——聆听——演唱”等一系列活动，促进感知，情感体验、审美情趣的培养。

说学法：音乐新课标认为：音乐课的全部的教学活动都应以学生为主体，因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以教师为主导、学生为主体的原则，注重发展学生的能力。

五、

教学过程：

（一）

旧知迁移、情境导入

师：同学们好！很高兴又和大家一起上音乐课，在上课之前我们复习一下之前学过的一首歌曲《同唱一首歌》。之前学习同唱一首歌的时候我们分别认识了蒙古族、藏族、维吾尔族、傣族四个小朋友。但你们知道吗？我们的国家其实是一个多民族的国家。今天老师将带大家

认识另外一个少数民族，云南的哈尼族，同时学习哈尼族的一首歌曲《其多列》。

（二）

体验快乐、学习歌曲

1、首先请同学们听一下这首歌曲，听后告诉老师这首歌曲带给你怎样的感受。（ppt）对，这首歌曲非常的欢快活泼，希望这种欢快活泼的情绪能够传递给我们的同学们。

2、现在我们再来聆听一下歌曲，同学们听音乐的同时来分辨一下老师所拍击的声音哪个大、哪个弱。（我们的小朋友耳朵可真灵）老师刚才拍击是四二拍歌曲的强弱规律，现在同学随着歌曲拍击一下。

3、下面我们就来学习歌曲的第一段歌词，请同学们跟着老师读歌词老师读一句，同学们读一句。第一段歌词表现哈尼族小朋友非常热爱劳动。现在老师想把第一段歌词唱给你们听一听，在唱的过程中请同学们竖起你灵敏的小耳朵，歌曲的第一段哪个歌词出现的次数最多，你能听出来吗？共出现了几次，（其多列、四次）对，我们的同学可真棒，其多列是哈尼族的语言，翻译成我们的汉语其实就是快快来。现在老师想看看我们的同学和老师的配合度怎么样，同学们唱其多列的部分，老师唱其他的歌词部分，看看我们默契吗？现在我们交换角色，老师唱其多列的歌词，同学们其他部分的歌词。好的看来我们的合作还是不错的。现在我们把第一段完整的唱一遍。现在老师想问问大家第一段歌词中出现的四个其多列有什么不同吗？看老师出示的

彩色图谱，拿出你们的小手边画边唱，画的时候要注意音高的位置。（做示范）。接下来我们再来唱一遍，这次演唱老师就有要求了，我们刚才说的其多列是快快来的意思，我想请一个同学来给老师说说你是怎么说快快来的。现在我们就用说快快来的方式来演唱一下这首歌曲其多列。

4、相信我们的同学们第一段歌词已经学会了，现在请同学们看第二段歌词，第二段歌词表现的是哈尼族美丽的风光，现在老师给大家朗读一下第二段的歌词。同学们看老师出示的是什么呀？再想想第二段的歌词。这次老师想跟同学们交换一下角色，老师唱其多列部分的歌词，同学们唱其他部分的歌词。现在我们整演唱一下第二段歌词。（看来同学们和老师配合的越来越默契了）看来我们同学的记忆力可真强啊

。

5、现在老师想让一个同学试着自己读一下第三段的歌词。（我们这位同学的识字能力真强）。第三段歌词讲的是小朋友们上学时候的场景，歌词对应的非常整齐，旋律也是一样的，同学们能试着唱一下吗？

6、三段歌词同学们掌握的非常好，那同学们认识歌词上面的数字吗?在数学里面他叫做123456 ，但是在我们音乐里面每一个数字都有一个好听的名字，在以后的音乐课当中我们将会学习到，现在我们把这些乐谱变成一个符号XX X XX X XXXXXX X 当你看见XX用一条线把他们连载一起的时候我们就把他读成跑跑，当你看见一个单独

的X的时候就把他读成走。现在同学们跟着老师一块来拍击一下节奏。

（三）、以舞激情

体验快乐

1、现在这首歌我们已经学会了，光唱歌不足以表达哈尼族小朋友欢快的情绪，现在我来给歌曲加上几个动作。

2、好的，我们班同学的接受能力非常的强，现在老师要奖励一下我们的同学，接下来老师就带走进哈尼族。哈尼族，是中国少数民族之一。他们居住的地方非常有特点，你看他们的蘑菇房。除此之外哈尼族人民的生活也是丰富多彩的，在重大节日的时候哈尼族人民会摆长街宴以及用歌舞来庆祝。同学们还可以看看哈尼族的服饰也是非常有特点的，他们服饰的颜色非常的鲜艳，并且镶嵌着银饰，是不是非常的漂亮呀。

（四）、拓展延伸

感受音乐

刚才我们学习了儿童版的其多列，今天老师让大家再欣赏另一个版本的其多列，你们想不想听啊，如果听到熟悉的乐句你可以跟着一起唱。

（五）生动小结

丰富情感

同学们，我们的国家是一个多民族的国家，今天我们学习了哈尼族歌曲《其多列》，感受到哈尼族小朋友的快乐，同时老师也希望同学们能够像哈尼族的小朋友学习，学习他们热爱劳动、热爱生活以及热爱学习的精神。下面让我们来欣赏一首《祖国你好》结束今天的课堂。