明天会更好教案设计范例

明天会更好

禹州市顺店镇中心学校小学部 康艳丽

【教学目标】

知识与技能: 1.掌握准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏；

2.了解华语流行乐教父罗大佑。

过程与方法: 通过聆听、范唱、默唱、感受的方法，练习自然而有感情地演唱。

情感态度与价值观:使学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，教育学生热爱生活，充满希望，用我们青春的热情拥抱美好的明天。

【教学重点】反复记号

【教学难点】歌曲节奏的变化

【教学准备】多媒体、电子琴

【教学过程】

一、导入课题

同学们，你们希望你们的明天会是怎样的呢?

学生回答：1.我希望明天无忧无虑

2.我希望明天像春天一样五彩斑斓

3.我希望是开心的、比今天过得好……

教师:你们希望的明天真是丰富多彩，我们每个人都希望明天会更好，在1985年，恰逢台湾光复(结束日本殖民统治)40周年，1986年则是“世界和平年”，当时在台湾地区乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明天，唱出了他们的期望，让我们一起来听一听由群星为公益而演唱的歌曲《明天会更好》。

二、歌曲新授

1.初听歌曲。

思考:歌曲可以分为几个乐段? 歌曲分为两个乐段，是一首4/4拍的弱起的流行歌曲，中间有一小节的拍子转换，由4/4拍转2/4在回到4/4拍上，整首歌曲节奏缓慢，简单易学。

2.有感情地朗读歌词。

3.播放歌曲，让同学们再次熟悉。同学们认真聆听，随音乐哼唱旋律。

4.教师边弹边唱，学生跟唱。

5.了解该歌曲的大致结构熟悉该歌曲。

6.了解知识点：2/4拍和4/4拍的区别。

教师：同学们知道2/4拍和4/4拍有什么不同吗？

2/4拍是以4分音符为一拍，每小节两拍，其强弱规律为，强，弱。

4/4拍是以4分音符为一拍，每小节4拍，其强弱为，强，弱，次强，弱。

7.老师播放音乐，学生再次熟悉并学唱。

教师：歌曲我们已经听了好几遍了，同学会唱了吗？那你们觉得哪些地方唱起来有困难？

歌曲中出现了小切分，后附点，前附点等一些新的节奏型，这对同学们来说可能有点困难。

老师讲解新的节奏型。

8.歌曲中音乐记号的讲解，如D.S等反复记号。

9.指导全班同学一起完整的有感情地演唱歌曲。

要求：（1）声音统一

气息通畅；

（2）节奏准确

充满感情； （3）声音要柔和、抒情。

课堂小结：

本节课同学们学习得非常认真，演唱的非常投入，通过对该歌曲的学习，让我们明白，无论我们以后身处的环境多么恶劣，我们都要积极乐观的面对，要好好学习，要相信明天会更好。

教学反思：

《明天会更好》这首歌曲是香港著名音乐人罗大佑写的，该歌曲为4/4拍，中间有一小节的拍子转换，（4/4拍—2/4拍—4/4拍）。这是一非常好听的流行歌曲，深受学生的喜欢。

在本节课的教学中，歌曲教唱环节还不够细腻，虽然六年级学生掌握歌曲能力较强，但是对于歌曲的处理还较为粗糙，对于歌曲中蕴含的情感还体会不够深刻，并对节奏的准确掌握还有待提升，在今后的音乐教学中，需要加强作品细致处理，让学生在歌唱中更好的抒发情感。