第二节 人口合理容量教案范文

《第三节

人口的合理容量》教学设计

汕头市潮阳区西凤中学 吴烈灿

一：课标要求：说出环境承载力与人口合理容量的区别

本条课标的行为动词是“说出”，属于了解层次的水平要求——即要求学生能分辨这两个概念。其目的是要学生认识到环境对人类活动的支持能力有一个限度（或阈值），人类活动如果要想可持续发展，就应该追求达到“人口合理容量”这一长远目标。

二：教学目标

(1)知识与技能

1．理解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念，明确三者的关系和区别。2．理解环境人口容量的影响因素；理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。3．了解我国环境人口容量的估算和前景，结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义。4．理解消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施。

(2)过程与方法

1．通过比较找出环境承载力、环境人口容量、人口合理容量之间的内在联系，明确三者之间的区别和联系。2．从环境人口容量的影响因素入手，引入一些代表性国家和地区，讨论环境人口容量概念的含义，并由此推断出环境人口容量的不确定性和相对确定性。3．通过读图分析对比，了解世界和我国的环境人口容量如何估计，并学会读图。4．紧紧围绕人口合理容量这一核心内容，从目前存在的严重的人口、资源、环境问题入手，认识保持人口合理容量的紧迫性和解决措施。

(3)情感、态度与价值观

1．培养辩证思考问题的能力，学会处理复杂社会问题的基本思维方法。

2．树立人口可持续发展观念，进一步加深对我国计划生育和环境保护两项基本国策的认识

三：教学重点

四：教学难点

五：教具准备

1．环境人口容量和人口合理容量的影响因素。

2．环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性的理解。

1．环境人口容量的制约因素。

2．如何正确理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。

学生活动与多媒体教学相结合

六：课时安排

1课时

七：教学过程

[导入新课]师

公元初年时，全世界的人口也就是2亿到3亿，一直到1650年之前，世界人口的增长都十分缓慢。然而自1650年后……

生

观察、判读图片

师

大家看到了什么现象出现？学生自由回答。

师

是的。到1999年10月12日，世界人口已达到60亿。目前世界人口约为70亿。依目前的情形发展，根据美国人口咨询局预测，2025年，世界人口会达到80亿，2046年，世界人口会突破100亿。

作为万物之灵的人类，是地球孕育的，同时地球又是人类的唯一家园。在人类生活的地球村，空间是有限的，矿产是有限的，土地是有限的，淡水是有限的，有限的资源只能供养有限的人口。地球究竟能容纳多少人口？一个国家或地区又能容纳多少人口？研究这些问题对于协调人地关系十分重要。下面我们就一起来学习这节课的知识。

（一）、“人口爆炸”

1830年以来世界人口增长速度逐渐加快，世界人口总量不断增加。世界人口呈“J”形曲线增长。

师

这种“J”形曲线有何特点？

生

世界人口的“J”形曲线增长被称为人口的指数增长。这种增长在开始时数量比较小，但很快就会急剧膨胀。

师

请同学们阅读教材P10～11页“活动”内容：马尔萨斯的人口学说，对两种观点加以分析评论。

师

马尔萨斯“两种级数说”，即“人口在无所妨碍时，以几何级数增加，生产资料只能以算术级数增加”。在两个世纪以内，人口对生活资料的比例将会是256：9，在三个世纪以内，将会是4 096比13。他的“两个级数”的说法，是没有科学根据而虚构出来的。若据他计算，当今世界人口应超过550亿，与事实不符。因为科技水平在不断提高，新科技能为人类生存和发展提供更为广阔的空间，另外，人类对其自身与自然界关系的认识也在不断加深，能主动协调人口与环境的关系，世界人口增长已得到有效的控制。

但马尔萨斯在人类历史上较早地提出人口问题，并将人口增长与生活资料的关系明确地摆到社会面前，是有参考价值的。他的“两种级数”说作为一种趋势，在一定的时间、地点和条件下是确实存在的，因而在当今尤其值得人们关注。

（承转）人口爆炸式地增长，但人类唯一的家园——“地球村”，空间是有限的，矿产是有限的，土地是有限的，淡水是有限的，有限的资源只能供养有限的人口。随着人口的增长，人类的生存发展可能会受到环境的限制。

（二）、环境的限制性

1、自然资源是人类生产生活资料的主要来源。必须有足够的自然资源，才能保证人类社会的持续发展。反过来，由于世界人口的急剧增长和经济的迅速发展，人类对自然资源的需求量越来越大。

资源是制约人口数量的首要因素，资源越丰富，能够供养的人口数量越多；人类获取的资源的数量，与科学技术水平有关，科技水平越高，越能够拓宽和加深对自然资源开发利用的广度和深度。

请同学们阅读教材P11页的活动“自然资源概念的演变”，思考问题1、2、3。

（1）自然资源是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量，它是自然环境的重要组成部分。

自然资源主要包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源和矿产资源。

（2）随着科学技术的发展，将来人们对自然资源的开发利用，会日益广泛和深入。因而自然资源的种类和数量会越来越多，资源的利用率会不断提高，会不断扩大资源利用的范围，使自然资源发挥更大的作用。

（承转）自然资源终究是有限的。人类与自然资源之间只有建立良性循环关系，才能实现自然资源的持续利用。

师

土地是人类生产、生活的主要空间场所，是不可替代的资源。随着世界人口的急剧增长，对土地资源产生了哪些影响？

生

随着世界人口的急剧增长，一方面，人均土地拥有量大幅度下降，使土地承受着越来越大的压力；另一方面，人类对土地的不合理利用，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小。

学生阅读教材P12页“人口增长与土地资源减少的动态关系图”，按事物之间的因果联系，在它们之间加上箭头。

学生回答后，教师展示下表。

课件展示：

课件展示：

课堂训练：

选择下列选项的字母代号填入图中空格内。

读“人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图”，并将适当的字母填入图中空格内。

A.破坏生态平衡

B.土地退化

C.人均耕地减少

D.破坏植被

E.农业单产不稳不高

F.毁林开荒

G.自然灾害频繁

H.粮食需求增加

生

自上而下、自左至右依次为：CHDBGEFA（说明：H与C，A与F可互换位置）。

师

矿产资源是人类进行现代化生产提高生活水平的物质基础。人类对矿产资源的利用带来哪些影响？

生

某些重要的矿产资源正在迅速减少，有的甚至趋于枯竭。

师

矿产资源是非可再生资源，短时间内难以再生，人类应采取哪些措施弥补矿产资源的迅速减少甚至枯竭的状况？

生

随着科学技术的进步，人类对矿产资源的勘探和利用会日益广泛深入，资源后备储量会有所增加，对一些可能耗尽的矿产资源，人类应寻找新的可以代替的资源。

师

由于工农业生产和科学技术的发展，人类利用矿产资源的品种日益增加，类型越来越多，要求不断降低，综合利用的程度越来越高，能在一定程度上缓解某些矿产资源的减少。再加上海底矿产资源，如锰等的开发利用已经提上日程，使许多重要矿产的储量至少可保证今后若干年的需要。钻探技术的不断进步，也将给人类开发利用地壳深层极其丰富的矿产资源，开辟了广阔的前景。

水是生命之源，人类的生存和发展都离不开水。为什么水资源短缺问题日益严重地困扰着人类的生存与发展？

生

由于人类对淡水的需求量越来越大，对淡水资源的不合理利用，加上水污染等。

师

华北地区水资源为什么紧张？

生

华北地区年降水量少，降水集中于夏季，季节变化大；人口稠密，人均径流量少；工农业发达，需水量大；水资源污染，浪费严重等。所以，华北地区水资源短缺，目前正在实施南水北调工程以缓解该地区水源紧张的局面。

师

人类的不合理活动也会对环境造成破坏。人类毁坏森林环境的影响有哪些？

生

大面积毁坏森林，导致水土流失加剧，土壤肥力下降，耕地沙化速度加快，大气污染程度加深，气候反常事件增多。

我们人类生存的地球只有一个，地球表面的环境是有限的，自然环境的承载力也是有限

的，面对人口数量快速增长的状况，地球能一直承受人口的持续增长吗？我们生活的地球空间能容纳多少人口？一个国家、一个地区的人口容量空间有多大？这些问题直接关系到人类未来的命运，环境人口容量的概念也就备受人们的关注。

（三）、人口的合理容量

（大屏幕提供“环境承载力”的阅读材料）

环境承载力它涉及了多种指标，其中的哪一项指标，是人们考虑得最多，引用得最多的？

生：所能容纳的人口数量指标。

师：这项指标又被人们称为什么？

生：环境人口容量。 （请学生给出环境人口容量定义。）

师：从这个定义的表述中，大家仔细品味一下，看看能不能找出影响环境人口容量的主要因素。

自主阅读教材内容，或互相议论，仔细辨别后了解到影响环境人口容量的因素有特定的历史时期、资源、科技发展水平和人口的生活和文化消费水平。

师：下面咱们就逐个来看看这些因素的具体影响。

师：在这些影响因素中哪个相对更突出？

生：资源。

小结：事实上，人类社会的发展，正是建立在不断开发利用资源的基础上的。一个地区，资源种类多，数量大，其所能供养的人口相应也多，反之则少。譬如：同在欧洲的德国和梵蒂冈，前者现有人口8000多万，后者人口只有1000左右。香港经济繁荣，以1000多平方千米土地维持680多万人，社会稳定，人民生活也十分富足。但若要它供养如河南9000多万人，则情况可想而知。

［问题探究］

1.什么是人口合理容量？

2.环境承载力与人口合理容量有何区别？

生

（自主学习后回答）

1.人口合理容量，则是指在环境承载力范围之内，有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一个地区所能容纳的人口数量。

2.二者的区别是：环境承载力是指资源环境能够承载的最大人口数，意即最高人口，是个警戒值。环境承载力的特征表现为时间性、区域性以及与人类社会经济行为的相关性，不同时期、不同地域、不同的经济行为的作用力具有不同的环境承载力。人口合理容量则不是最大或最多人口，而是促进经济、社会和环境可持续发展的人口规模，有些接近地区最适宜人口的涵义。一般来说，一个国家或地区的人口合理容量要小于环境承载力。

课件展示：

材料：联合国教科文组织给环境人口容量下的定义是：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国或地区所能持续供养的人口数量。

（讨论）分析影响环境人口容量的主要因素。

学生讨论，找各讨论小组代表发言。

师

（归纳总结）影响环境人口容量的因素很多，例如，资源丰富程度、科技水平、经济发达程度、人口受教育程度及消费水平等。资源是制约环境人口容量的首要因素，资源越丰富，能够供养的人口数量越多；人类获取资源的数量，与科技水平密切相关，科技水平的提高，必然拓宽和丰富人类的生存环境；地区的开放程度对环境人口容量的影响，主要是通过对外部资源和各种有利条件的利用来实现的，开放能够增大环境人口容量。人口的物质文化和精神文化的消费水平直接或间接影响到资源的开发和利用，也会对环境人口容量产生较大的影响。

师

读“对地球环境人口容量的不同估计”漫画。请学生阅读教材P下标14活动“地球可以养活多少人”，分析三派的观点，并说明理由。你同意哪一派的观点呢？

课件展示：

对地球环境人口容量的不同估计

生

阅读后填写下列表格内容。

课件展示：

（展示时只保留最左一栏和最上一栏，学生回答后分步显示表格内容）

观点

悲观派

着眼点（估计依据）

当前人口增长和资源利用加速，由此引发多种问题

主要论点

①现今世界的人口太多，已大大超过了地球的环境人口容量；②依照目前科技发展速度，不能解决人口过多带来的环境污染问题和生态退化问题，人口进一步增长的后果不堪设想

乐观派

尚未开发利用的资源；未探知和未发现的领域

①未来世界的人口不会达到地球环境人口容量的极限值；②在经济高度发展、科技进一步提高的未来，人类有足够的力量制止环境退化，推动人口与环境关系的良性循环

中间派

介于悲观派和乐观派之间，多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右

师

由于采取的分析和预测角度不同，就会产生不同的观点。针对这些观点，从全面分析看，过于乐观和过于悲观都有失偏颇，只有介于二者之间的观点才更加全面，要用辩证的观点分析人口容量。

师

人口容量是环境承载力与社会经济发展结合的产物。人口容量有哪些特点？

生

人口容量的特点有三个：一是临界性；二是相对性；三是警戒性。

师

临界性，说明人口数量应与人口合理容量相当。如果实际人口超出人口合理容量，人口与其赖以生存的物质资源的协调发展将受到破坏。要么人民生活水平下降，要么自然资源会遭受到灾难性的破坏。

相对性，说明人口容量的相对确定性。在一定历史阶段内，在假定技术水平、资源的基础和潜力相对稳定的条件下，对人口容量进行相对定量的估计。相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和科学技术水平下，人口容量是不同的。即使是同一地区，在不同的历史时期，其人口容量也是不同的。

警戒性，说明人口容量是资源环境所能容纳的最大人口数。人口容量并不是一个国家或地区需要达到的人口数量，相反，一个国家或地区的人口控制目标应该低于人口容量，并以此作为人口控制的最低警戒线。

［活动探究］

教材P15“我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口密度表”，思考问题1、2。

潜力区

具体地区

年生物量（万吨）

北温带

中温带

南温带

大兴安岭北部

东北地区

4 800 105 100 可承载人口（万）

480 23 000 22 000 最大人口密度（人／平方千米）

38 229 279 华北地区、黄土高原东部、87 900 苏皖北部、辽南

北亚热带

中亚热带

长江中下游

88 600 22 000 57 000 395 427 江南丘陵、南岭、武夷山区、229 700 四川盆地、湘西—黔东

南亚热带

台湾中北部、福建东南部、91 900 两广中南部及滇南

22 900 460 热带

台湾南部、雷州半岛、海南岛、西双版纳、藏东南

22 400 5 600 486 干旱及半干旱区

青藏区

内蒙古、宁夏、吉林西部、85 600 河西走廊、新疆

青海、西藏

10 000 8 500 32 1 000 4 生

（阅读思考讨论后回答）

1.我国最多可承载16亿人。

2.我国环境人口承载力东部比西部大，南方比北方大。

师

该表把我国按气候因素分成九个地区，给出各地的土地生产潜力、最大可能人口密

度和可承载人口数。从中可以看出，每个地区的自然条件不同，环境承载力就不同，人口容量也就不同，我国人口承载力南方比北方大，东部比西部大，也说明人口容量具有相对性。各地区可承载人口之和应该就是我国的最大可承载人口数，通过计算，可得我国环境人口容量约为16亿，超过这一数量，我国居民的生活水平就会下降，环境就会恶化，因而人口容

课堂小结：由于现代“人口爆炸”性增长，导致某些资源日益枯竭，环境问题日趋严重，人类与环境之间应当建立良性循环关系，谋求人口合理容量，一个国家或地区的人口控制目标应该低于人口容量。

根据我国的地理国情，我们必须谋求合理的人口容量，坚定不移地实施“控制人口数量，提高人口素质”的基本国策，努力提高科技水平，提高资源的利用效率和对资源的管理水平，使人口增长与资源利用、环境保护相协调。

八：板书设计

1．3人口的合理容量

一、地球最多能养活多少人

（一）环境承载力

1、概念：

2、衡量指标

（二）环境人口容量

概念

2．环境人口容量受到多种因素的制约

3地球的环境人口容量

二、地球上适合养活多少人

（一）人口的合理容量

1、概念：

2、特点

3、概念提出的意义

（二）正确处理人类在世界各地消除贫困与保持人口的合理容量的关系