赶牲灵教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

五十六朵芬芳的花——汉族民歌教材：湖南文艺出版社《音乐鉴赏》年级：高一课时：一课时教学目标 1、赏析、感受民歌《赶牲灵》、《脚夫调》及《小河淌水》，了解“信天游”和“弥渡山歌”的音乐特征，能区分西北和西南地区山歌的不同特点，探讨地域文化对民歌风格产生的影响。 2、认真聆听、积极参与讨论和演唱体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：赶牲灵

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-27 17:03:00

来源学校

学校：江苏省邗江中学

赶牲灵教案和学案内容

未知

2018-06-27 17:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：赶牲灵教案和学案内容

正文

五十六朵芬芳的花——汉族民歌

教材：湖南文艺出版社《音乐鉴赏》

年级：高一

课时：一课时

教学目标

1、赏析、感受民歌《赶牲灵》、《脚夫调》及《小河淌水》，了解“信天游”和“弥渡山歌”的音乐特征，能区分西北和西南地区山歌的不同特点，探讨地域文化对民歌风格产生的影响。

2、认真聆听、积极参与讨论和演唱体验，激发对传统民歌的情感，思考应该如何正确传承与发展民歌。

教学重难点：

1、了解“信天游”和“弥渡山歌”的音乐特征。

2、探讨地域文化对民歌风格产生的影响。

教学过程：

一、导入

结合学案及课前小视频，总结回顾民歌的概念及体裁分类。

二、新授

（一）感受南北民歌之美

1、对比赏析《圪梁梁》和《打支山歌过横排》，从民歌色彩区的分类，引领学生对南北民歌音乐风格的探索。

2、小组讨论并得出结论

设问：这两首作品同属于山歌体裁，却表现出两种不同的音乐风格，产生的原因是什么？

（二）陕北“信天游”赏析

1、欣赏《脚夫调》，探索信天游音乐特点。

1）简介信天游

2）欣赏《脚夫调》

思考：歌曲表达了什么样的情感？歌曲的旋律、调式和结构有何特点？

3）分组讨论并总结

以上下两句组成单乐段为基本结构：以五声徵调式为基础，由上下五度音围绕主音作四度跳进而形成的双四度框架。

总结：双四度在旋律的进行中或激扬上升或奔腾下降，形成了大起大落，跌宕起伏的旋律线，生动形象的表达了陕北劳动人民的内心情感，与陕北地理环境恰到好处的融合在一起。

2、欣赏《赶牲灵》，分析信天游歌词特点。

总结：喜用叠音与衬词，没有含蓄曲折的表述，有的是内心感受的直接表露。

3、探讨并总结陕北民歌风格形成的原因。

（三）云南山歌赏析

1、欣赏《小河淌水》

设问：与信天游相比，这首歌曲具有什么特点？

2、分组讨论并总结《小河淌水》音乐特点

1）调式调性：

C羽五声调式，具有东方的典雅之美。

2）曲式结构：《小河淌水》是一个“五句子山歌”。前有引子，后有尾声，第四句为插句。

3、简介歌曲并总结

《小河淌水》被誉为“东方的小夜曲”；在世界乐坛上，《小河淌水》与《茉莉花》齐名，成为了具有中国音乐文化象征意义的“中国旋律”。

4、云南民歌风格形成的原因

三、拓展

1、对比赏析陕北信天游《兰花花》片段和青歌赛翻唱歌曲《兰花花》片段。

2、欣赏《西部放歌》片段。

讨论：你如何看待流行音乐歌手翻唱中国传统民歌？

我们应该如何传承与发展传统民歌？

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：赶牲灵教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《赶牲灵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

赶牲灵教案和学案内容