欢乐颂（选自《第九交响曲》第四乐章）优质课教学设计｜教案在线预览

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《欢乐颂》教案教学年级：高一级教学课时：一课时教学目标：1、初步了解贝多芬2、通过对贝多芬《Ｄ小调第九交响曲》第四乐章主题歌《欢乐颂》的学习，体会博爱,自由,平等,友爱,勇敢拼搏的精神。3、识记与歌曲有关的音乐术语，以及四四拍的节奏特点。重点：通过对贝多芬生平和创作背景的介绍，帮助学生掌握《欢乐颂》

资料类型：教学教案文档

所属课文：欢乐颂（选自《第九交响曲》第四乐章）

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2019-10-05 09:20:38

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学校：廉江市第三中学

欢乐颂（选自《第九交响曲》第四乐章）优质课教学设计

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《欢乐颂》教案

教学年级：高一级

教学课时：一课时

教学目标：

1、初步了解贝多芬

2、通过对贝多芬《Ｄ小调第九交响曲》第四乐章主题歌《欢乐颂》的学习，体会博爱,自由,平等,友爱,勇敢拼搏的精神。

3、识记与歌曲有关的音乐术语，以及四四拍的节奏特点。

重点：通过对贝多芬生平和创作背景的介绍，帮助学生掌握《欢乐颂》的节奏、音准及演唱风格、

难点：体会歌曲表达的思想、。

教学过程：

一、音乐导入，介绍贝多芬，引入新课题。

1、欣赏钢琴曲《致爱丽丝》

2、通过视频了解贝多芬的生平

贝多芬出生在德国波恩，有过人的音乐天赋，从小跟父亲学习音乐，5岁开始学钢琴，8岁开始登台演出，10岁开始作曲。他的一生坎坷，童年的时候他的家庭比较贫困，父亲又是一个非常暴力的人，经常用棍棒逼他练琴，让他接各种演出赚钱；26岁的时候他的听力就开始衰退了，46岁他已经完全失聪了，一个耳朵聋了的音乐家就像是失去双手的钢琴师，对他来说这是最大的折磨，但是贝多芬仍然没有放弃他的音乐创作，毅然地克服了各种困难，谱写了许多具有高

度艺术价值的作品，为人类留下了无价的音乐宝藏，因此被人们尊称为“乐圣”

作品有：

9部交响曲、1部歌剧——《费德里奥》、5部钢琴协奏曲、1部小提琴协奏曲、32首钢琴协奏曲、10首小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、2部管弦乐序曲以及大量的声乐曲、戏剧音乐等。我们光从贝多芬的作品数量上已经能够了解这是一位拥有过人音乐天赋的作曲家，而且贝多芬的作品都是具有高度艺术创作水平的。

二、学习歌曲《欢乐颂》

1、了解欢乐颂的创作背景

《欢乐颂》，又称《快乐颂》由德国诗人席勒所写的诗歌，贝多芬为之谱曲。源于贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题。《欢乐颂》歌曲的旋律十分简朴。以极其简练的手法（几乎只用了1、2、3、4、5，五个音和一种音符—四分音符），营造出了如此庄严、宏伟的效果。

2、欣赏歌曲：《欢乐颂》，熟悉歌曲旋律，体会歌曲感情。

①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。

②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？这首歌曲表达了怎么样的感情？

3、学会四四拍的节奏特点。

4、学唱谱子。

5、识记与歌曲有关的音乐术语。

三、欣赏不同的《欢乐颂》，感受同一首歌曲用不同风格去演绎

1、西方乐器版

2、天籁童声版

课堂小结

师：从学习歌曲《欢乐颂》中，我们可以深切感受到追求快乐、和平、自由的幸福生活是我们每个人的共同愿望，我们在和同学之间的相处也应该是团结友爱，就像歌曲里唱的一样大家团结起来，相亲相爱。贝多芬是一位伟大的音乐家，他的一生给世界音乐带来巨大的贡献，他的作品给人以巨大的精神享受，仅用一节课的时间学习贝多芬是远远不够的，大家在课后可以多收集多芬的相关资料，才能够深刻的、深入地、比较全面的了解贝多芬。

关于本教案的常见问题

Q：欢乐颂（选自《第九交响曲》第四乐章）优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欢乐颂（选自《第九交响曲》第四乐章）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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