少女的祈祷课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

音乐能告诉我们什么教学目标：1.通过对”音乐能告诉我们什么”这一问题的探讨.了解音乐艺术的魅力,增进对音乐的兴趣和爱好.2. 感受音乐作品的不同情绪,了解音乐的表现要素(节奏，旋律，速度)的重要性3.欣赏作品感受音乐能为我们带来的情感体验，使我们产生联想和想象。4.概括出音乐“不能告诉我们”的简单道

资料类型：教学教案文档

所属课文：少女的祈祷

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2018-06-08 20:34:00

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学校：双峰县第八中学

少女的祈祷课堂实录

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2018-06-08 20:34:00

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关键词：少女的祈祷课堂实录

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音乐能告诉我们什么

教学目标：

1.通过对”音乐能告诉我们什么”这一问题的探讨.了解音乐艺术的魅力,增进对音乐的兴趣和爱好.

2. 感受音乐作品的不同情绪,了解音乐的表现要素(节奏，旋律，速度)的重要性

3.欣赏作品感受音乐能为我们带来的情感体验，使我们产生联想和想象。

4.概括出音乐“不能告诉我们”的简单道理，和音乐艺术的非具象性和非语义性特征。

重点：引导学生用心聆听音乐，体会音乐要素的作用

难点：学习运用音乐要素来解读和领悟音乐的意境；能对比聆听出在不同的音乐作品中音乐要素所发挥的作用。

教学设计：

一、提问导入

你们喜欢音乐吗? 喜欢什么类型的音乐? 你为什么喜欢听这样的音乐？

二、新课教学

1）听赏三段音乐,谈一谈这三段音乐分别给你带来了什么感受? 第一段

感人、忧伤

第二段

热烈、欢腾

第三段

抒情、休闲

2）给无节奏的一组音根据情绪加入合适的节奏。

3）用方言和普通话分别说说下面的这句话，尝试将其音调唱出来。

4)讨论：什么是音乐？

音乐由旋律，节奏，和声构成。

旋律是灵魂

节奏是骨架

和声是肉体

5）进入欣赏主题《少女的祈祷》

简单介绍：书本第8页《少女的祈祷》波兰人巴达捷斯卡创造的这首钢琴小曲，是她1856年年仅18岁时在华沙写成的。巴达捷斯卡并未受过严格的音乐训练，只是一位业余作曲家。这是巴达捷夫斯卡短暂的一生中唯一流传于世的作品。一百多年以来在世界各地广泛演奏，深受人们喜爱。

边听边思考

1、这段音乐可以分为几部分？

2、音乐的基本情绪是怎样的？

3、听完这段音乐你有什么感受？

教师小结：

A、

音乐的结构：

引子+主题+变奏1+变奏2+变奏3+变奏4

B、

音乐的情绪：

《少女的祈祷》这首钢琴小曲是基于一个美丽的主题用变奏曲式写成的，乐曲三连音以及颤音出现，它能使你从音乐中感受到美好幻想的期盼以及心灵的颤动，它不仅曲调优美动人，还带有一种虔诚和质朴的情感，正因为如此,乐曲给了欣赏者一个单纯、清新、洁白和明亮的感觉。

C、

感受：自由谈论，言之有理即可。

6）回到课题思考：

1、音乐能告诉我们什么？

2、如果音乐不能告诉我们什么，那音乐的魅力是什么？

教师总结：

如果说音乐能告诉我们什么：告诉我们作曲者的心情，了解作者想表达的内容

感染我们的情绪……

如果说音乐不能告诉我们什么：音乐是抽象的，每个人都有自己的思维自己的想

法所以每个人听到同样的音乐都会有自己独特的

见解。音乐是朦胧的，能让我们随着音乐去思考我们所

想的事情，能够引起我们的无限想象。

关于本教案的常见问题

Q：少女的祈祷课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《少女的祈祷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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