八音和鸣（楚调）教学设计(第二课时)

《八音和鸣》教学设计

教材分析：本课选自湖南文艺出版社七年级上册第三单元，《八音和鸣》中“八音”一词，是中国古代乐器制作的八种原料——“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”的总称。在小学阶段的音乐课中，学生已经接触过一部分传统民族乐器，并听赏了一些民乐作品。作为初中阶段的中国传统民乐欣赏课，应在复习巩固已有知识的情况下，进一步了解“民族乐器的分组”，了解“民族管弦乐队的编制”等。

教学目标： 1、通过对民族器乐曲的欣赏和了解，逐步喜欢中国民族音乐，懂的继承和弘扬民族音乐文化的意义。 2、聆听并欣赏一些民族器乐曲，感受民族器乐曲的韵味和魅力。 3、认识并说出一些民族乐器的名称及分组，能辨别其音色特点。 教学重点：对民族乐器的名称及分组有一定认识。 教学难点：感受并体验每首民族乐曲独特的韵味。 教学过程： 一、导入 欣赏民乐合奏曲《春节序曲》，在欣赏之前先提出问题，欣赏的过程中带着问题去欣赏：

问题1：听过这首乐曲吗？如果听过的话在哪里听过，乐曲的名称是什么？

问题2：注意所用的乐器，大家认识那些？不认识的有哪些？

看视频，并思考问题。

师：大家知不知道这些民族乐器都分别用哪些材料制成的？

学生回答之后，教师导出今天的课题：八音和鸣

设计意图：本课一开始先让学生带着问题去欣赏乐曲，提高学生的学习积极性，欣赏过后学生会回答出很多他们认识认识和不认识的乐器，这是教师提问学生这些乐器用什么材料制成，从而导出今天的课题——八音和鸣。 二、新授 （一）什么是八音（课件出示） 八音：古代之奏乐器的八种材料 1.金——钟、铙（欣赏《楚商》片段） 2.石——磐（欣赏《流水》片段） 3.土——埙（欣赏《苏武牧羊》片段） 4.革——鼓（欣赏《老虎磨牙》片段） 5.丝——琴、瑟（欣赏《将军令》片段） 6.木——木鱼（教师现场展示实物，并敲打示范） 7. 匏——葫芦丝、笙（欣赏《月光下的凤尾竹》片段） 8.竹——萧（欣赏《春江花月夜》片段）

设计意图：紧紧围绕“八音”是什么，给学生做出讲解，具体介绍着八种材料分别是什么材料，能够制作哪些乐器。这样，学生对“八音”就有了初步的了解。在这里，对于七年级的学生来说讲解需浅显易懂，不需太过详细。 （二）民族乐器的分类及乐队排列（分组出示图片） 1、民族乐器分类

师：根据乐器的制作原理及演奏原理我们把民族乐器分为四大类：

吹管乐器：梆笛、曲笛、萧、笙、唢呐、管子

拉弦乐器：板胡、高胡、二胡、中胡、革胡

弹拨乐器：柳琴、琵琶、三弦、中阮、大阮、筝、扬琴

打击乐器：大鼓、堂鼓、板鼓、排鼓、木鱼、梆子、钹、碰铃 2、民族管弦乐队排列图（出示图片） 鼓

锣

钹

梆子

管子

唢呐

曲笛

梆笛

笙

琵琶

柳琴

三弦

大阮

中阮

筝

大提琴 中胡

高胡

扬琴

二胡 指挥 3、欣赏民乐合奏《步步高》视频片段，对照乐队排列图谈感受。

设计意图：通过对民族乐器进行分类及乐队排列图的讲解，让学生对民族乐器有一个完整而条理的认识。 （三）民族乐曲欣赏

师：下面我们就来具体欣赏这四大类乐器所的代表性曲目。 1、笛子曲《牧民新歌》

师：这是一首以蒙古民歌音调为素材创作的笛子独奏曲，请专心欣赏并谈听后感。

学生：乐曲的引子描绘了宽广辽阔的大草原，蓝天白云下羊群成群；第一段抒情的慢板，内蒙古民歌风味的曲调；第二段节奏活跃，描绘了牧民骑着骏马奔驰的欢乐情景。 2、琵琶曲《十里埋伏》

师：此曲以琵琶特有的演奏技巧，生动描绘了公元前202年楚汉战争时最后决战时，汉军用“十里埋伏”的阵法击溃楚军，迫使项羽自刎于乌江的历史情境。 3、二胡曲《赛马》

师：这首乐曲根据中国北方少数民族——蒙古族音乐创作而成，请专心欣赏并谈听后感。 学生：月去庙会了奔腾激越纵横驰骋的骏马，刻画了蒙古人民节日赛马的热烈场面，运用大段落的拨弦技巧，使乐曲别开生面。 4、打击乐赏析 （1）欣赏乐曲，让学生根据自己的感受为乐曲命名，并说出命名的理由。 （2）学生兴奋的说出了很多有趣的名称，如《小偷》、《鼓痴》、《乐在其中》等。

（3）此曲是民乐打击乐的经典曲目之一，生动描绘了老鼠娶亲这一风俗的情况。演奏者们利用鼓的各个部位击打演奏，表现老鼠的各种形态和神情，充分展示了我国民族打击乐的魅力。

（4）师：刚才大家看到的视频是《老鼠娶亲》，大家集合这个名称再来欣赏一遍，思考一下，这样的名称是否贴切。 学生谈感受。

设计意图：在这一环节，通过欣赏这几首乐曲，不仅让学生对乐器的形制、音色、演奏方法等又更直观的认识，而且能够激发学生对民族音乐的喜欢之情。特别是在欣赏《老鼠娶亲》时，为乐曲命名这一环节，极大的激发了学生的学习兴趣。在出示乐曲名称后，让学生再次欣赏，学生的专注程度更高。 三、拓展学习

师：我们已经了解并认识了这么多由以上八种材料制成的传统乐器，其实，还有一些乐器也是属于八音之列，它们因距今年代比较久远而不被人所熟知。下面我们就来共同认识一下这些乐器。 （一）古琴（出示图片） 1、古琴，古称琴、瑶琴、玉琴、七弦琴，是汉民族最早的弹弦乐器。 古琴分类为八音中的丝，或拨弦乐器。其音色深沉，余音悠远，极其东方文化特色。古琴历来为文人雅士重视，被尊为“国乐之父”、“圣人之器”。 2、欣赏古琴曲《梅花三弄》片段 问题：1、古琴有几根弦？ 问题2：古琴的外形和古筝有什么区别？ （二）古笛（出示图片） 1、骨笛是世界上发现年代最早、至今尚可演奏的乐器，反应了我国史前音乐文明的高度发达。 2、欣赏《原始狩猎图》片段 问题（1）骨笛与现代笛子外形上有何异同？ 问题（2）骨笛与现代笛子音色上有何异同？ （三）编钟（出示图片） 编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的钟架上，每个钟敲击的音高各不相同。由于年代不同，编钟的形状也不尽相同，但钟身都绘有精美的图案。 设计意图：在已有知识的基础上，增加这部分知识可使学生的知识面更加广阔，开拓学生的视野，丰富学生的知识，更加能够激发学生的兴趣。 （四）聆听音乐片段，判断乐曲是由哪些乐器演奏的，要求：全体学生背对多媒体，判断出来后将答案写在纸上

《小放牛》（

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《战台风》（

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《百鸟朝风》（

）

《空山鸟语》（

）

设计意图：在这里通过欣赏音乐片段，并判断乐曲是由哪种乐器演奏的，可以加深学生对民族乐器的认识。要求全体学生背对多媒体是为了更好的集中学生的注意力，专心聆听音乐。 四、小结 同学们，我们今天了解了这么多中国传统民族乐器，并欣赏了不同的民族乐曲，一同体验感受了民族音乐的无限魅力，让我们将这些具有独特韵味的民族音乐文化继续传承并发扬光大。