母亲教我的歌（小提琴与钢琴）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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母亲教我的歌（小提琴与钢琴）教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：母亲教我的歌（小…教案设计（一等奖）

正文

情

感

之

声

教学目标

1．感受和体验音乐所表达的各种情感、感悟“音乐是情感的艺术”。

2．听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。

3．

谈谈鉴赏音乐的心得及见解。

教学重难点

分析音乐中不同的各种音乐情感

教具准备

多媒体、教材、钢琴

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程

一、导入

我们常说.音乐是情感的抒发,那么音乐与情感又有着怎样密不可分的关系呢? 阅读并思考<乐记>. 提问回答:通过理解我们知道(音乐是通过声音来表现情的，情来自人对现实生活的反映, 都是由感于物发生的，引起哀、乐、喜、怒、敬、爱等不同的情感，不同的情感以不同的声调表现出来) 所以说音乐与情感息息相关。

那么人类的情感有哪些?(爱情友情亲情爱国~~). 老师认为有一种情感经久不衰,永存心间的那就是(母爱) 让我们来了解一下作曲家是怎样通过音乐来表达母爱之情的.

二、讲授新课

1、母亲教我的歌

简介:<母>是捷克作曲家德奥夏克于1880年创造的<吉普赛歌曲集>中的第四首,这本歌集共有7首歌.生动的表现了吉普赛人的生活和思想感情.而这一首呢,是这7首里面最动听的.（播放音乐）

思考:表达的情感?形式?特点?要素? 基调:深情地,淳朴,略带忧伤/情感:回忆母亲,思念/节奏:宽松,带有摇晃感/旋律:舒缓,向下/速度:中速

创作背景：为什么作者要创作这么首歌呢?其实跟他的背景有关系(在苦难的儿童时期,作者的母亲曾经教给他们一些好听的歌谣,歌谣令他们快乐,如今再次把歌曲传送给下一代,更勾起了童年苦难而又美好的回忆)

看谱学唱

播放:小提琴版

边听边提:前奏(钢琴)—主题A(音色柔美,旋律充满回忆,具抒情与歌唱性)---主题重复A’,相似的曲调(调高,更深情激动地表现难忘的歌曲)---第二部分B(速度力度都有所变化,情绪更加激动)---C轻快(作者对童年美好的回忆)---B(回到B,音乐跌宕起伏) 写出结构图

提问:比较两个版本

更喜欢?为什么?(更加丰富,展开,情感抒发地更充分

2、阳光三叠

引入:朗读. 从字面上理解,这首诗表达的是什么情感?(友情)从哪里看得出?(元二:人名,使:到,故人:老朋友)

思考:形式?哪三叠?(反复咏唱这首诗三次)为什么?(重复三叠此诗,显得更有层次.)

分别播放:<阳> 一叠:合唱

二叠:合唱

三叠:领唱+伴唱

简介:《阳关三叠》是一首感人至深的古曲，为中国十大古琴曲之一。

完整播放视频:<阳>并思考:要素?情感?注意尾声

提问: 这是一首写(送别友人,依依不舍的歌曲,感情:深沉惆怅/表现:离情别绪/对友人:忧伤,惜别,期待的感情/尾声:感叹,回味,渐慢渐弱,进入迷茫的梦境) 为什么是三叠?不是四啊五啊?(强调,表达不舍,感情深厚,千叮万嘱/事不过三,听觉疲劳) 提问:同学们,听了这么久.给你们印象最深的那一句是?把它哼出来

(八度的大跳使歌曲情绪趋向激动,表达离别的痛苦心情) 欣赏视频:古琴版本

三、小结

音乐是人类情感的抒发方式,感受和体验音乐所表达的各种情感.感悟:音乐是情感的艺术.音乐的美正是我们所传递的情感.希望通过今天的学习有所收获.

资料摘要

母亲教我的歌（小提琴与钢琴）教案设计（一等奖）