牧歌课堂实录【3】

《优美与壮美》教学设计

【授课人】：钟凯君

【教学对象】：高一.425班学生

【课程类型】：以欣赏为主的音乐欣赏课

【教学目标】：

1.

在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品。

2.

通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点。

【教学重点】：欣赏聆听音乐作品《草原上升起不落的太阳》与《检阅进行曲》

【教学难点】：能够准确判断、区别优美与壮美不同范畴的音乐作品。

【教学用具】：多媒体

【教学过程】：

一、课堂导入：播放学生比较熟悉的《中国人民解放军》视频片段，让学生谈谈这视频片段给你的感受；师总结：音乐作为人类社会生活的表现形式之一，而它的美包涵在美学范畴；音乐美是极为丰富多彩的，为此，我们把音乐美分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。

1、

最温柔的美——优美（多媒体投影图片）

最豪气的美——壮美

最欢乐的美——欢乐美

最庄严的美——崇高美

最幽默的美——喜剧美

最煽情的美——悲剧美

2、探讨音乐美的两种类型，并在音乐中感受它的美。

第一种类型的音乐：

（1）聆听《草原上升起不落的太阳》，并说说歌曲给你怎样的感受，请用两个字的

词语来形容它？（多媒体播放草原动漫及音乐）

音乐特点：温柔、平和、纯净、细腻

（2）聆听《彩云追月》、《牧歌》并在音乐中感受它的温柔、平和、纯净、细腻；

（多媒体播放两首乐曲音频）

《彩云追月》是一首民族管弦乐曲；

《牧歌》引子由男、女相隔五度用“哼鸣”轮流唱出主题旋律片段，展示草原辽阔、美丽的景象。

第二种类型的音乐：

（1）聆听《检阅进行曲》，并说说歌曲给你怎样的感受，请用两个字的词语来形容它？

（多媒体播放检阅进行曲视频）

《检阅进行曲》是一首铜管乐合奏曲，是专门为部队阅兵活动而创作的一种仪仗音乐。

音乐特点：刚劲、果敢、勇猛、粗犷

（2）聆听《运动员进行曲》、《当兵的人》并在音乐中感受它的刚劲、果敢、勇猛、粗犷。（多媒体播放两首乐曲音频）

《运动员进行曲》主要是运动员出场、退场的。

《当兵的人》是一首军哥。进行曲和军哥是壮美的典型表现。

二、引出新课——《优美与壮美》

共同体验了两种不同范畴的音乐美，它们的风格截然不同，一种阴柔美，一种阳刚美，因此它们是一种相对应的美，为什么会形成这两种相对应的音乐美呢？

三、新课教学——探究发现

1、展示优美与壮美各自的音乐特点：

【优美】是音乐美中最普遍的一种性格．温柔、平和、纯净与细腻是其典型的特点。

【壮美】与优美相对应的一种音乐美。以刚劲、果敢、勇猛、粗犷为特征。

2、探究作品：①《草原上升起不落的太阳》

②《检阅进行曲》

思考：这两首作品分别从速度、力度、旋律上有什么不同？

3、①：跟随旋律用划拍的方式感受速度；（多媒体展示曲谱及音频）

②

：跟随旋律用拍手的方式感受力度；

③：通过聆听旋律及观看旋律线段图;

曲

目

速度

力度

旋律

《草原上升

弱

旋律：舒展流畅

起不落的太阳》

缓慢

《检阅进行曲》

旋律：庄严凝重

进行曲

强

速度

速度、力度、旋律三个基本要素，是形成优美音乐与壮美音乐最基本，最明显的特征，其实还表现在调式、调性、和声及音色等。

4、让学生对优美音乐与壮美音乐的演唱情绪进行归类；（多媒体投影文字资料）

优美:

柔和

壮美：铿锵有力

抒情

激进

平缓

激扬

5、

请学生带上演唱情绪，演唱两首歌曲；

（1）一位代表演唱自己熟悉的优美歌曲；

(2）全班集体演唱壮美歌曲《团结就是力量》（多媒体展示曲谱及音频）、

四、拓展

除演唱、演奏外，还可以用哪些艺术手段表现我们的优美与壮美；

绘画

（多媒体展示图片）

朗诵：全班朗诵（多媒体音频配乐）

舞蹈

：选代表表演（多媒体音频配乐）

五、总结：这节课我们欣赏了优美和壮美这两个音乐范畴的音乐。相信同学们以后听到这两个范畴的音乐应该能辨出一二。通过音乐欣赏我们知道音乐是声音的艺术，又是情感的艺术。让我们带着对美的体验去发现、去展现生活中美的音乐。并学着用美的音乐来装扮、调剂自己多姿多彩的生活。