第1课夏商制度与西周封建主要内容及教案内容｜教案在线预览

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对应课文《第1课 夏商制度与西周封建》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《夏商制度与西周封建》教学设计一、三维教学目标1.知识与能力（1）识记：夏商时期的政治制度和西周分封制及宗法制的基本内容。（2）理解：商朝内外服制度的特点和西周分封制、宗法制的特点和作用。（3）运用：归纳和评价从内外服联盟到封邦建国这一历史过程中早期国家政治制度发展中的内在规律。2.过程与方法（1）

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课夏商制度与西周封建

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2018-08-29 14:36:00

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学校：抚顺市第一中学

第1课夏商制度与西周封建主要内容及教案内容

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关键词：第1课夏商制度与�…主要内容及教案内容

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《夏商制度与西周封建》教学设计

一、三维教学目标

1.知识与能力

（1）识记：夏商时期的政治制度和西周分封制及宗法制的基本内容。

（2）理解：商朝内外服制度的特点和西周分封制、宗法制的特点和作用。

（3）运用：归纳和评价从内外服联盟到封邦建国这一历史过程中早期国家政治制度发展中的内在规律。

2.过程与方法

（1）通过指导学生阅读课本，在图书馆、网络上等查资料、组织课堂讨论，引导学生把握

本课知识结构，形成学科能力，养成正确的历史情感与价值观。

（2）通过大量材料的引用和探究问题的创设，培养学生学会“论从史出、史论结合”的学习方法。

3.情感态度与价值观

（1）使学生认识从内外服制度到分封制、宗法制，古人的制度创新既是历史发展的结果，又是推动历史前进的动力。

（2）使学生认识早期的政治制度是古代先民智慧的结晶，以此增强学生对源远流长的华夏文明的民族自豪感。

二、教学重点难点

1.重点：西周的分封制与宗法制，

2.难点：中国早期政治制度的特点。

三、教具学具准备

多媒体、幻灯片、《导学案》等。

四、课件设计思路

1.重视新材料、新情境的创设，引入一些与本课有关的现实生活中的材料，密切历史与现实

生活和社会发展的联系，激发学生学习历史的兴趣，培养学生的人文素养。

2.强调学生探究式学习方法的养成，关注学生历史思维能力的训练和研究问题、解决问题能

力的提高。

3.探究新的评价机制，建立促进学生全面发展的评价体系。

五、教学实施过程

主题一、分封制和宗法制的比较

（一）西周的分封制

——古代中国文明的节点

①影响了中国封建社会中以血缘关系为核心的皇族分封。

②中国姓氏的起源中，有很多是源于西周的封国，如宋、鲁、郑、陈等。

③中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国国名，如山东省简称鲁、山西省简称晋等。

（二）西周的宗法制

——古代中国血缘关系的纽带

主题二、中国古代早期政治制度的特点

(1)神权与王权结合；

(2)以血缘关系为纽带形成国家政治结构，带有浓厚的部族色彩；

(3)以世袭制、宗法制和分封制一起构成政治制度的主体，形成一套从中央到地方的行政管理制度；

(4)最高执政集团尚未形成权力的高度集中。

（六）课堂小结，整合提高

引导学生回忆本课内容，概括中国早期政治制度的特点。

关于本教案的常见问题

Q：第1课夏商制度与西周封建主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课夏商制度与西周封建》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第1课夏商制度与西周封建主要内容及教案内容