资料摘要
高考作文中的语言表达教学背景:英语写作能力是高中阶段着重培养和提高的语言技能之一。英语课程标学生情况:学生已经具备一定的写作能力,但是依然存在很多的问题。相当部分学教学目标:准对写作能力的描述如下:1, 能用英文书写摘要、报告、通知和公务信涵等;2. 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感;3
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- 2018-07-04 11:43:00
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- 学校:滦南县第二高级中学
Using LanguageⅡ优秀教案板书设计
未知
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关键词:Using LanguageⅡ优秀教案板书设计
正文
高考作文中的语言表达
教学背景:英语写作能力是高中阶段着重培养和提高的语言技能之一。英语课程标学生情况:学生已经具备一定的写作能力,但是依然存在很多的问题。相当部分学教学目标:
准对写作能力的描述如下:1, 能用英文书写摘要、报告、通知和公务信涵等;2. 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感;3. 能阐述自己的观点和评述他人的观点,文体恰当,用词准确;4. 能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话;5. 能填写各种表格,写个人简历和申请书,用语基本正确、得当;6. 能做简单的笔头翻译;7. 能在以上写作过程中做到文字通顺,格式正确。
生对于作文出现畏难情绪,信心不足,常把它看成是死板的任务;也有为数不少的学生在需要用语言表达时,就感到力不从心,写出来的句子常常令人费解;作文中的语言错误、语法错误、词汇拼写及标点符号方面的错误也比比皆是,这种语言表达手段的贫瘠和错误反映出学生所掌握的常用词汇量太少,灵活运用英语句式的能力还较差。另外,他们思想不活跃,缺乏观察和思考,思路阻塞,又懒于思索,写作时所用的词语自然是最简单、最保险的词,因此所写内容单调,平淡,没有实际内容,苍白无力。还有的同学动笔前不审题,不构思,想一句写一句,东拼西凑,语无伦次,根本没有使作文主题与段落和句子连贯为一体的整体概念。此外,修改环节常常受到忽视,以至学生不懂得如何修改文章。
1.让学生学会高级语法结构
2.让学生学会把简单句型改写成高级句式
3.让学生掌握本节课讲到的写作方法并在以后的写作中灵活运用
重点与难点:1.如何帮助学生找回写作自信
2.如何引导学生很好的完成写作任务并灵活运用写作技巧
教学工具:多媒体
教学步骤:
一、Lead in 解读2017全国一卷作文: 假定你是李华,正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括:
1.时间和地点;
2.内容:学习唐诗;
3.课前准备:
简要了解唐朝的历史。
二、Writing skills 方法一:添加定语从句让句子更“丰满”,表达更准确
今天,我们参观了农场。
Today, we visited a farm,_________________________________
方法二:动词及短语的正确使用,避免汉式英语
农场主带我们参观了农场。
The head of farm take us visit the farm.(改错)
_______________________________________________ 在过去的十年里,我们的家乡发生了巨大的变化。
In the past ten years,take place,our hometown ,great changes
_______________________________________________________
方法三: 善于使用高级词汇,适当用短语代替单词
我有个故事要告诉你。
_______________________________
___________________________________ Choose the better sentence
1、周末我们会有很多作业要做. A We have endless homework to do at the weekend.
B We have a lot of homework to do at the weekend . 2、他没听我课上讲的东西。
A
He turned a deaf ear to what I said in the class. B
He didn’t listen to what I said in the class.
方法四: 结合话题,添加句子,用连词提高文章逻辑性
通知Leslie下次学习的时间和地点
We'll still meet at my school, ___ not at Saturday as usual, _____ I'll have to participate in a sporting activity that day. let's make it at three o'clock on Sunday afternoon.
方法五: 散句变整句,体现高级句式
At noon we had a picnic lunch in the sunshine. We had a short rest. We began to play happily .We sang and danced. Some played chess and others told stories. (整合句子)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、Practice 1.
扩充定语从句
内容:学习唐诗
I plan to help you study some poems of the Tang dynasty_____________________________.
2.
有30%的学生喜欢科学书籍。
Have 30% students like science books.(改错)
3.
海南岛是中国的一颗明珠;位于中国南部;面积35 000多平方公里;中国第二大岛。
Hainan Island is a pearl. It lies in the south of China.It is the second largest island . It has an area of 35,000 square kilometers. ____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、Homework 假定你是李华。你校的外教布莱克先生打算周末外出旅行,体验中国文化。因此,他给你发来一封邮件,请你给他推荐旅游景点。请根据下面的写作提纲给他回复一封邮件。
1. 推荐一两个景点
2. 陈述推荐的理由
注意:1.词数100字左右;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯;
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