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生动的表情（第一课时）一、教学目标：知识与能力：引导学生了解人物表情的不同表达方式，通过写生欣赏等环节掌握基本的人物头像造型。帮助学生理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，培养学生敏锐的观察能力。过程与方法：通过创设情境玩游戏的环节，激发学生学习兴趣。并通过欣赏交流及分析，让学生能从多个角度观察体
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5 生动的表情教案3
未知
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关键词：5 生动的表情教案3
正文
生动的表情（第一课时）
一、教学目标：
知识与能力：引导学生了解人物表情的不同表达方式，通过
写生欣赏等环节掌握基本的人物头像造型。
帮助学生理解不同表
情下的不同成长经历和现实经历，培养学生敏锐的观察能力。
过程与方法：通过创设情境玩游戏的环节，激发学生学习兴
趣。并通过欣赏交流及分析，让学生能从多个角度观察体会人物
的相貌特征，提高观察能力和感知能力。
情感态度与价值观：激发学生学习热情，使其在体验中感受学科的乐趣。体验人物绘画造型活动带来的欢乐，培养学生
热爱生活的美好愿望。
二、教学重难点
重点：
学习运用线描的绘画方法表现人物头像造型，掌握喜、怒、
哀，乐不同表情的人物五官的变化。
难点：掌握人物喜怒哀乐的人物面部特征，
并能把人物表情刻画的真实有趣。
四、课前准备
课前欣赏线描头像作品，电子教案，彩笔等
五、教学过程
1．玩游戏——你演我画
师：同学们喜欢玩游戏吗？上新课前，请同学们一起玩一个游戏，叫做你演我画，同学们通过欣赏台上学生的表情表演来并
画出来。
（生：表演，下面学生通过观察画出线描人物的表情。
）
引出课题
师：我国古代画诀：
“画人笑，眉开眼弯嘴上翘；
画人哭，眉掉
眼垂泪下落；
画人怒，立眉瞪眼牙紧咬；
画人愁，皱眉缩眼嘴角
掉。
”
谁能帮老师分析一下这句古代画诀的意思？
学生分析回答。
（笑：眉毛眼角往下掉，嘴上翘。哭：眉毛
下掉，眼泪流。怒:竖眉，瞪眼嘴闭咬牙。
）
欣赏 1．国画白描中的人物，看看国画大师是怎样表现人物的喜怒哀乐
欣赏 2．查波罗什人写信给土耳其苏丹（油画）
提出问题：1．你发现了哪些表情？ 2．观察整体画面，根据背景环境能猜猜人物此时此刻的心
情吗？他们在想什么？
3、我们先来看看人物的眼睛的画法，
（眉毛也是重点）同学
们说一说发现了什么。
请四位同学上来，分别画出喜怒哀乐的“眼睛”
4、看看人物的眼睛的画法，同学们说一说发现了什么。请
四位同学上来，分别画出“鼻子”
。 5、我们再来看看人物的嘴巴的画法，先来欣赏几张可爱的
动态图，看看我们嘴巴的功能。然后再来看看嘴巴的结构图，可
以做一个“小魔术”
，下面，请四位同学上来，分别画出喜怒哀乐的“嘴巴”
。
6、最后观察学习人物的耳朵的画法，看看耳朵的结构图，
再请四位同学上来，
7、欣赏学生作品，边看边总结，教师做绘画示范。 8、师总结：刚刚我们欣赏了不同艺术作品中人物的喜怒哀
乐，现在请同学们看看我是怎么画的。
（教师演示线描人物头像
喜的表情）
完成最后的创作：添加出人物头像的脸型，发型。
（人物头
像脸型有瓜子形，方形，国字形，椭圆
形，鸭梨形等。发型：偏
分，中分，背头，寸头，长发，梳辫发等）
教师请学生展示最后完成的绘画作品，
并请学生说说对自己作
品的想法。其他同学给他好的建议，教师做最后指导评价。
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