5 生动的表情教案3

生动的表情（第一课时）

一、教学目标：

知识与能力：引导学生了解人物表情的不同表达方式，通过

写生欣赏等环节掌握基本的人物头像造型。

帮助学生理解不同表

情下的不同成长经历和现实经历，培养学生敏锐的观察能力。

过程与方法：通过创设情境玩游戏的环节，激发学生学习兴

趣。并通过欣赏交流及分析，让学生能从多个角度观察体会人物

的相貌特征，提高观察能力和感知能力。

情感态度与价值观：激发学生学习热情，使其在体验中感受学科的乐趣。体验人物绘画造型活动带来的欢乐，培养学生

热爱生活的美好愿望。

二、教学重难点

重点：

学习运用线描的绘画方法表现人物头像造型，掌握喜、怒、

哀，乐不同表情的人物五官的变化。

难点：掌握人物喜怒哀乐的人物面部特征，

并能把人物表情刻画的真实有趣。

四、课前准备

课前欣赏线描头像作品，电子教案，彩笔等

五、教学过程

1．玩游戏——你演我画

师：同学们喜欢玩游戏吗？上新课前，请同学们一起玩一个游戏，叫做你演我画，同学们通过欣赏台上学生的表情表演来并

画出来。

（生：表演，下面学生通过观察画出线描人物的表情。

）

引出课题

师：我国古代画诀：

“画人笑，眉开眼弯嘴上翘；

画人哭，眉掉

眼垂泪下落；

画人怒，立眉瞪眼牙紧咬；

画人愁，皱眉缩眼嘴角

掉。

”

谁能帮老师分析一下这句古代画诀的意思？

学生分析回答。

（笑：眉毛眼角往下掉，嘴上翘。哭：眉毛

下掉，眼泪流。怒:竖眉，瞪眼嘴闭咬牙。

）

欣赏 1．国画白描中的人物，看看国画大师是怎样表现人物的喜怒哀乐

欣赏 2．查波罗什人写信给土耳其苏丹（油画）

提出问题：1．你发现了哪些表情？ 2．观察整体画面，根据背景环境能猜猜人物此时此刻的心

情吗？他们在想什么？

3、我们先来看看人物的眼睛的画法，

（眉毛也是重点）同学

们说一说发现了什么。

请四位同学上来，分别画出喜怒哀乐的“眼睛”

4、看看人物的眼睛的画法，同学们说一说发现了什么。请

四位同学上来，分别画出“鼻子”

。 5、我们再来看看人物的嘴巴的画法，先来欣赏几张可爱的

动态图，看看我们嘴巴的功能。然后再来看看嘴巴的结构图，可

以做一个“小魔术”

，下面，请四位同学上来，分别画出喜怒哀乐的“嘴巴”

。

6、最后观察学习人物的耳朵的画法，看看耳朵的结构图，

再请四位同学上来，

7、欣赏学生作品，边看边总结，教师做绘画示范。 8、师总结：刚刚我们欣赏了不同艺术作品中人物的喜怒哀

乐，现在请同学们看看我是怎么画的。

（教师演示线描人物头像

喜的表情）

完成最后的创作：添加出人物头像的脸型，发型。

（人物头

像脸型有瓜子形，方形，国字形，椭圆

形，鸭梨形等。发型：偏

分，中分，背头，寸头，长发，梳辫发等）

教师请学生展示最后完成的绘画作品，

并请学生说说对自己作

品的想法。其他同学给他好的建议，教师做最后指导评价。