9 眼睛的创想优秀教案内容

眼睛的创想

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1、认识眼睛的结构特点，根据眼睛的形态和结构特点开展富有创意的联想。

2、通过观察、比较、猜想、尝试构思等环节引导学生学会图形创意的方法，提高创新思维能力。

3、鼓励学生留心生活，学会观察、发现事物的特性、增强创新意识。

三、学习者分析

三年级的学生有着丰富的想象力，对图形的联想思路活，但如何抓住事物的特征乃至内涵，运用图形表达思想与情感的能力还不足，还没有找到有效的创意思维的方法，想只停留在形状相似的层面。

四、教学重难点分析及解决措施

运用互动白板的抢答、计时、标注、连线、截图、拖拽、缩放等功能构建生动活泼的学习情境，启发学生联想的深度和广度。从中迅速地发现眼睛的形态特征，找到产生创意的联想方法和途径。

五、教学设计

起止时间教学环节

（’”- ’”）

一联想游戏

对眼睛基本形解构后引1、

50秒联想比赛

在50秒内任选一个图形进行联想添画

教师运用白板截屏、缩放、调整方环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

福州市宁化小学

眼睛的创想

浙江人民美术

第一

教师姓名

章节

年级

陈磊

第9课

三年级

发学生联想，

让学生不受师组合添画

向、画笔功能组合添画成眼睛。

拘束地联想。

成眼睛，揭示课题

观察眼睛的说说你熟悉结构以及各的部分有什部分的功能

么功能。

二、观察分析

发现自然界２欣赏自然和生活中的与生活中的眼睛，寻找与眼睛，寻找相眼睛的相似似点。

点。

学习对眼睛睛材质的替从形到意的换，展开联联想方法和系。

三联想组合

思维过程。与２通过对眼眼睛与不相珠和眼轮廓干图形组合的局部替代初步尝试运从形的联想用图形传达。

逐渐过度到图形表达不同的含与图进行组合，尝试同的含义。

意连线，进一步将图活性，尝试表达不的局部替代进行图与中提高思维的灵学生对眼珠和眼轮廓紧张有趣的气氛想。

功能激励学生在展开符合生活的联图形缩放、截取等同材质大小的物体，线功能、互动抢答１通过对眼学生对眼轮廓变为不学生通过白板直眼睛的相似点

本形特征。

观察其他物象发现与标注突出眼睛基

生发现进行圈画识。

光笔功能结合学说说对眼睛结构的认教师运用白板荧１观察眼睛

意义的表达。

义。

３教师运用白板示范创意图形。

４欣赏同龄人作品启发思维。

根据自己的感受和思想四个性创作

创作富有创意的、有故事性的眼睛作品。

1、展示作品

评价联想创五交流评价

展示作品评意的优劣

价交流

学习借鉴

六总结拓展思路课堂展

延伸。

之眼”天文馆学生思考。

建筑师“智慧转向立体创意，引发

总结肯定拓欣赏西班牙学生思维从平面创意

优秀作品进行评析。

学生的介绍选择学习借鉴他人优点

能结合白板根据教师运用白板手评价联想创意的优劣

机助手的拍照功１学生讨论说说自己的想法。

２创作表达。

学生讨论交流、创作表达

学生通过白板抽号功能激励学生表达不同的创意和情感。

学生观察教师示范掌握表现步骤，了解思维过程。

学生表达自身对优秀作品的理解和心得

的设计，从平面创意转向立体创意。

六、教学流程图

联想游戏

观察分析

联想组合

个性创作

交流评价

总结拓展

激趣创境

概括特征

形成创意

表达情思

展示借鉴

启发思维

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。