第8课 示字旁与禾木旁优质课教案

第八课示字旁与禾木旁

一．教学目标

1.掌握带有示字旁与禾木旁的字的书写规律

2.进一步对写这训练学生和对写字活动的热爱

3.激发学生与了字的信心写好字的信心和对写字活动的热爱

二

教学重难点

掌握带有示字旁与禾木旁的字的书写规律并写好例字

三．教学过程

（一）导入

展示石制供桌图，

师：孩子们，今天啊，老师带来了一个张图片，来猜猜这是什么？

请同学们猜一猜，

生：像T字的外形，像石碑。

师：同学们的想象力都很丰富，其实啊，这是祭神用的石制供桌，外形呈T字的形状，后来演变成甲骨文，接下来请同学们猜一猜这是哪一个汉字的甲骨文？

生：示

师：你说的真好，它是示的甲骨文。这是示最早的样子。

师：我国民族文化源远流长，最早的文字起源于商周时期，至今已经3000多年了，从甲骨文到楷书，每个字都有自己

的变化过程。请一位同学来说一说示字在演变过程中字的笔画

发生了什么变化？

生：竖变成了竖勾。多了两点。

师：你说的非常好，最早示是由石制供碑演变成现在的样子，所以与示相关的偏旁大多与祭祀和福祸相关。今天我们就来学习第八课，示字旁与禾木旁。

（出示课题）

(二)新授 示字旁的特点

师：首先，我们来看看示字变成偏旁之后发生了什么变化？ 归纳：（短横变成了点，横和左边点连了起来变成横撇，竖钩变成了竖，最后一点没变）

师：这位同学观察的很仔细。下面请同学们跟随老师一起来摆一摆，看看示字旁是怎样变化的。（师生一起拼摆边说变化）

师：现在请同学们进一步观察示字旁的每一个笔画有什么细微的变化？

1、同学们可以观察这两个点有没有什么不同之处

？

生：横点，斜点

师：你说的真好。一个是横点一个是斜点。

2、接下来请同学们说一说在书写横撇时要注意什么特点？

（同学们可以从笔画的长短来说一说，引导学生）

生：横短撇长。

师:这位同学观察真仔细，归纳起来就是横短撇长。其实啊，在书法当中，笔画的长短就是收放，短就是收，长就是放。我们在书写横撇时，横短而斜，撇长而直，所以横撇呈现出来的角度比较小。最后在书写竖画时，它和点在同一条垂线上，重心靠右。

师：做到这些，示字旁就会书写的很漂亮了。老师给它归纳了五个要点，教师先书空念口诀，然后学生空书。

师：同学们想不想跟随老师一起书空一遍啊？我们边念口诀边书空，请同学们提起右手，

(点定位准

横点分离 横短（直）撇长 点竖对齐（重心靠右） 竖起点落

）

2、教师书写示字旁 师：通过刚才的观察同学们都对示字旁已经有一定的了解，下面看老师是如何书写示字旁

（教师范写，强调笔顺，各笔画的收放、粗细、角度和位置关系）

师：请同学们拿出练习纸1，在书写前，老师想看一看同学们的坐姿和执笔（播放音乐）

调整坐姿，头正、身直、臂开、足安。执笔：指实掌虚宛平。（1分钟）

3、学生第一次描红 师：请大家描红一个示字旁

4、点评（选一组评价，对比评价）

师：这两位同学书写效果怎样？大家觉得哪位同学书写时更加仔细一些？

（这位同学的书写的笔画很粗糙，很多笔画都写出了描红的范围。再选一张书面干净整洁的作品，这位同学，这位同学在书写时注意了运笔，笔画都是按起行收三个动作完成，干净精致。所以我们在平常的练习中要有一个良好的书写习惯。）

5、第二次描红，再描红两个。

6、点评（选三位同学评价，单独评价）

提问：这位同学两个点书写的怎么样？

（第一个点的角度注意了要写的横一些，另一个写的斜一点）

提问:这位同学在书写横撇时注意了什么规律？

（横短撇长而直）

她没有做到横点分离，粘在了一起。

提问:竖的笔画写的怎么样？

（示字旁的竖要写的挺直，做到品诀中的点竖对齐。这位同学写的时候注意了起笔行笔收笔的三个规律，所以笔画写的很漂亮。）

7、第一次临写(练习纸2) 师：请同学们拿出练习纸，试写三个示字旁。

提示注意：现在我们是单独书写示字旁，要注意它在田字格中的位置。8.点评（选三位同学，单独评价）

提问：这位同学的示字旁书写位置有什么问题？（

一点成一字之规,一字乃终篇之准，第一笔的位置往往决定了整个字在格子中的安排。）

提问：这们同学两点注意了什么问题？（两点的角度不同，）

提问：这位同学书写的横撇如何？这位同学再书写示字旁的竖画时有什么特点？（横短直而撇长，横略斜可以让横撇更为紧凑）

禾木旁的特点 1.师：经过刚才的学习，同学们对示字旁都掌握的不错，现在我们来学习禾木旁。

（教师边摆放禾木旁，师生一起）

师：请大家仔细观察，禾木旁和示字旁有什么相同点和不同点？

请一位同学说，提示学生从笔画粗细变化、收放和重心方面，再由教师总结）

相同点：

（1）变成偏旁后都是竖长形的字体，重心都是靠右，在书写竖勾时啊，竖勾的重心靠右，笔画粗而直。

（2）他们都有点横撇三个笔画。

不同点：

示字旁横短撇长而直，禾木旁横长撇短而直，

示字旁是竖，禾木旁竖勾 2.师：了解了禾木旁的特点以后，请大家看老师范写一个

。

（边提示笔顺、各笔画收放粗细、位置关系）

3．学生描红（练习纸3）

师：请同学拿出练习纸，描写三个禾木旁。

4.评价（选一位同学评价，单独评价）

师：这位同学写的很不错，他抓住了禾木旁的哪些特点请一位同学来说一说？

生：横长撇短而直，竖勾的重心靠右

5.学生临写。（练习纸4）

师：接下来请大家临写三个禾木旁。

6.评价（分组评价，对比评价）

师：这两位同学在书些旁时禾木旁时注意到它的外形特点吗？

师：这位同学注意了禾木旁整体竖长形的特点，并且在安排笔画时，注意了竖的位置，重心都是靠右，

第二组评价不同点选

师：这两位同学的笔画写的怎么样？他们注意到笔画的角度长短吗？

这位同学写的笔画写的非常漂亮，做到了横长撇短，横呈左

低右高的姿态，竖勾也写的也很漂亮，整个偏旁呈左放右收，姿态优美。

学习范字：福、程

1.

师：老师发现同学们的书写一次比一次有进步。学习了示字旁和禾木旁以后，同学们想不想挑战一下，写书法作品呢？我们先来看一看它们在汉字当中如何运用的。这是繁体字的禅字。上面的两点变成了口。这是称的繁体字，笔画较多。刚刚我们练习了这么示字旁与禾木旁，

2.

今天啊，我们就来学写福和程（出示福，程）

师：在书写左右结构的汉字时我们不仅要注意偏旁的位置，还要观察右边主体部分，请同学们仔细观察福和程的右半部分在重心位置安排上有什么特点？（课件出示右半部分的重心线）

生：横靠中竖中线右边，

不在中线上，口和田在中线上，在书写口和田时注意呈扁而宽形状。另一个程字的结构也很相似也是以竖中线区分左右结构。口在竖中线的右边，王在竖中线上。

2.师：这位同学非常善于观察，这样的重心穿插安排，会让字看起来更加错落有致，灵动而又不失稳重。现在来看看老师如何书写的。教师范写福，程

3.学生描写（练习纸5 福和程各描写一个）

师：通过老师的范写，同学们了解了福和程的书写特点，现在

请同学们拿出练习纸五，描写福和程。

4评价：（教师讲评，单独评价）请同学自评

师：你在书写的示字旁与禾木旁时，注意了笔画的哪些特点？

师：这位同学书写的福字和程字抓住了，其中示字旁和禾木旁的特点。

横与撇收放各有区别，竖和竖钩的把握到位。

5.学生临写（练习纸67福和程临写各三个）

6.评价（选一位同学回答，对比评价）

提问：这位同学在写福字时右边的结构位置摆放正确吗？

生：不正确，横没有写到右边，口和田不在竖中线上。左右的位置摆放合适，笔画横细竖粗，重心平稳。

（三）延伸学习（我来动笔 临习指导）

师：刚才范字的临习，同学们都表现很好。接下来我们来观察两组左右结构的字，它们呈现出外形，左放右收，点画均匀布局合理，横细竖粗，重心平稳。这些都有赖于示字旁和禾木旁的功劳。

师：来看第二组，祖左长右短，且下横长向右上斜。秋字中禾木旁较细，火，撇轻捺重，两点相向呼应。

（四）拓展欣赏（比一比）

教材中的这些字来源于颜真亲的多宝塔，下面我们看一看欧阳询，柳公权，褚遂良，赵孟頫四位书法家的作品。不同的人生阅历和学识修养造就了历代书法家不同的书体风格。

提问：你喜欢哪一位书法家的字？它们书写的示字旁与禾木旁，有什么不同吗？

生：欧阳询书写的示字旁横和点是分开的，柳公权的福，点比较大横撇就连接起来的。

师归纳：你说的很好，不同的书法家有不同的艺术特点。

欧体：整齐严谨

褚体：清丽刚劲 柳体：刚毅遵劲 赵体：字体秀美

（五）总结

师：同学们，想要练好书法，贵在坚持，学会发现和总结每一个字的特点滴水穿石，非一日之功。希望大家继续努力。今天课就上到这里，。请同学们把桌上的书法工具摆放整齐。下课