跳跃：立定跳远教案及板书设计

《池塘里的游戏》教学设计

江苏省江都区杨庄中心小学

高乃华

jsjdgaonh@126.com

邮编：225264 一、

教学内容

本课主题是池塘里的游戏（原教材是立定跳远）该教材是科学版《小学体育与健康》二年级第一学期跳跃内容。要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远方法。

二、

教学目标

依据《体育（1—6年级）课程标准》水平一学***发展目标的要求，本课的教学目标主要从以下三个方面实施：

1、

认知目标：了解正确的立定跳远动作对连续立定跳远的作用，以及知道各种游戏的方法

2、

技能目标：掌握正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地，特别是落地动作的掌握对下次跳跃时的作用

3、

情感目标：不怕脏累，积极进取，相互合作的精神

三、

设计理念

本课以《体育课程标准》学***发展目标为依据，通过设计“报数占叶”、“连续跳荷叶”、“互挤出叶”、利用荷叶“拼五环“进行五个环节的教学，借助废旧车胶圈的作用，利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置了一系列的游戏，让学生在“乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。

教学内容

教学对象

主题

池塘里的游戏（原教材：立定跳远

角力游戏）

学习内容

1、报数抢占荷叶

2、连续跳荷叶

3、互挤出叶

4、拼奥运五环

杨庄小学二（1）班，男生21人，女生21人

1、

发展学生的力量、协调等身体素质，提高

跳跃能力。

2、

掌握立定跳远的动作，做到双脚同时用力蹬地起跳，双脚同时轻巧落地

。

3、

激发学生的表现欲，培养学生刻苦锻炼的心理品质。

4、

培养学生探索、互相交流不断进取的团队合作精神。

双脚同时蹬地同时落地屈膝缓冲

身体上下肢协调配合

教学目标

教学重点

教学难点

教学教学内容及要过程

求

活激

跃发

情兴

绪趣

10’

1、

集合、师生问好

2、

导入情景

教师活动

师：小朋友们，今天青蛙叔叔带着他的孩子们在草地上快乐的散步，不知不觉就来到了池塘边，青蛙叔叔临机一动对孩子们说，让我们做个吧！

学生活动

边跳边产生联想：报数抢占荷叶的游戏是什么样子的

组织形式

散步时不知不觉来到

池塘边

抢占荷叶示意图

3、游戏：报数1、

教师讲解游抢占荷叶

戏规则、方法要求：a、听清和注意点，同楚教师的报数

时请3—4位b、抢占荷叶时学生示范

不得将先占领2、

组织学生分的同学挤出去

好队站好位c、反应迅速，置

动作敏捷

3、

组织游戏活动（教师参与活动）

4、

听音乐跟老师做模仿动作

1、认真听青蛙叔叔的讲话，明白游戏的方法以及要求（可以采用各种方法进行占圈，比如游泳过去，也可以连续跳跃跳到荷叶上面）

2、在教师的带队下，迅速围绕池塘站好位置

3、听信号进行游戏

1、

跳荷叶

保相

持互

兴合

趣作

16’

1、师：孩子们刚

才我们进行了抢

占荷叶的游戏，要求：a、必须好玩吗？哎呀！采用两脚同时你们看啊，荷叶跳同时落地，

的腰都弯了，是

因为我们刚才的

人数太多了，让b、如果没有跳我们赶紧离开上下个荷叶，吧！

应该重新再跳2、对学生进行创（可以模仿青想练习（模仿小蛙游泳的动作白兔、袋鼠、青回头重新跳）

蛙跳）看课件

3、

学生看课件，

师讲解示范

立定跳远的

完整动作

c、集体比赛，

团结合作，遵4、

7个人一组分守游戏规则

6组，每组4个胶圈，进行分组练习，教师巡回观察，及时纠错（上下肢不协调的动作作为难点来解决）

5、

组织集体连续跳荷叶的比赛

6、

教师点评，提示学生能不能加大荷叶之间的距离，（或在路线设计上进行变化）分组再次练习

1、

认真教师的讲话，跟着教师站好队伍

2、

认真观看课件和示范表演进行创想练习，并总结

3、

听教师的安排，迅速分组，拿好4个胶圈，

4、

次序地分散进行练习，相互观察努力提高连续跳跃的动作质量，通过观看青蛙吃害虫的动画来进行上下肢协调动作的模仿

5、

集体准备跳荷叶比赛

6、加大荷叶之间的距离进行分组试跳

分组连续跳荷叶示意图

集体连续跳荷叶比赛

1、

互挤出叶

方法和要求：

a、3人一组，2人比赛，1人当裁判，五局三胜制，输者下场当裁判，胜者继续留在荷叶上

b、裁判要清楚自己的工作，做到公平公正，

c、两人背对背，两手胸前交叉（不允许用手推或突然闪让）

相解

d、选手只要一互决

只脚出了圈就探问

判失败一次

索题

9’

1、师：孩子们刚才我们进行了连续跳荷叶的运动，大家表现都不错，很少有人失误，下面我们看看谁的力气大

2、

先回忆以前玩的几个角力游戏。然后教师讲解游戏方法要求以及注意点

3、

组织学生分组练习，教师巡查，及时排除安全隐患

4、

集中讲评，提示学生在游戏中有什么不协调的地方；改进方法（比如双方两脚都在圈子里面的话，两个人在互挤的时候有可能出现胶圈跟着人移动，而人不会被挤出圈外，可以采取选手的双脚同时站在胶圈上的方法）

5、

在改进技术的基础上再次进行练习

1、

认真听讲，仔细观察

2、

分组进行练习，比赛的同时观察其他小组的情况，以提高练习的质量

3、

在教师的提示下，及时发现游戏不完善的地方，并小组交流

4、

在全体集中的时候将自己的看法说出来，和老师一起探讨

5、

在新的规则和方法下再次进行练习，体验新规则给游戏带来的乐趣

互挤出叶示意图

1、合拼奥运五环（5分钟）

整情

理感

放教

松育

5’

1、师：孩子们你们看池塘里的荷叶有的已经病死了，我们赶快把他们捡掉，要不然污染池塘的

2、

带领各组捡起胶圈

3、

讲解奥运会知识：你们知道2008奥运会在什么地方举办吗？你们能不能用这些病死的荷叶拼个五环吗（不考虑颜色，只看图形）

4、

组织学生相互合作利用手中的胶圈进行拼五环游戏

5、

教师对各小组进行评价，对优胜小组发给小红旗奖励，对拼错的小组进行指导

6、

进行五环知识的讲解

1、

听问题回答老师的提问

2、

在老师的带领下捡起“病死的荷叶”

3、

联想五环的形状，准备拼图

4、

分散进行五环拼图，没有胶圈的进可以参与设计

5、

小组参评，总结问题

6、

听老师讲解“五环知识”

1组

2组

3组

4组

5组

6组

场地器材

车胶圈30只

12×10米的场地

6种颜色的青蛙道具各7个，多媒体教学仪器一套

心率图（略）

课后小结

1、以情境教学为主线紧扣教学环节贯穿全课

在水平一、二阶段的教学中。利用情境教学不仅能激发学生学习的热情，而且还陶冶了学生情趣和美感。本课分四个环节，每个环节紧紧相扣，没有松散的地方，充分体现了主题式情境教学在体育教学中的重要优势。

1、废物利用丰富学生学习的内容

在此之前我们就利用了胶圈“圆型”这个特点，将其和池塘里的荷叶联想起来，设计出小青蛙在荷叶上的各种游戏，游戏充分地发挥了学生的想象力和创造力，同时也体现了那种纯真的童心。

2、注重课外知识点的介绍

教师采用边介绍五环知识边讲解游戏方法的形式，指导学生进行游戏，让学生知道了2008年北京举办一次史无前例的奥运会，知道奥运五环象征着“五大洲紧密团结和联系在一起”的意义，使学生不仅会拼五环，而且还知道了有关奥运会方面的知识，进一步激发了学生团结友爱相互合作的精神。