技巧：前滚翻优秀说课稿

跟我做游戏——前滚翻课的教学设计

南宁市青秀区长堽小学 赵西宁

一、

教材分析：

滚翻是人体基本活动能力之一，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。通过滚翻教学，能发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和几本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。它是学习较复杂技巧的重要基础。

二、教学目标：

1、运动参与方面：学生能够对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动增强自信。

2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏中学习前滚翻的技能方法。

3、身体健康方面：学生通过前滚翻的学习，提高学生的的柔韧、灵敏、协调素质和几本活动能力。

4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。

5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作的精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心和组我探索的能力

三、教学重点：明确前滚翻是低头、含胸成球状向前翻动的定义。

教学难点：整个滚翻动作连贯、协调。

四、教学过程

1、准备部分：

以带学生去交游引入本课主题，老师要带同学们到郊外去游玩，但是游玩的路上会出现各种天气情况。此时引导出风、雷、雨的模仿动作，然后通过音乐调动带领学生踏上“交游”的行程，音乐穿插风、雷、雨的声音让学生模仿。

2、主体部分：

到了“郊外”后，通过引出怎样能低头看天导入本课的教学。在教学过程中遵循由潜入深的原则，先让学生先学会夹纸低头滚翻到腿部动作的规范，直到最后能滚翻站起。

3、结束部分：

通过之前的前滚翻学习，进行所学知识的延伸。利用前滚翻加入“摘果子”接力的环节，提高学生学习前滚翻的热情和积极性，最后在欢快的胜利庆祝中结束本节课。

五、课堂结构

1、以轻松愉快的情境创设，带领学生进行模仿练习，带领学生在郊游的路上开心的奔跑，并跟随音乐，作出各种模仿性反应动作，提高学生的学习兴趣。

2、通过游戏：低头看天（引导出前滚翻的准备动作，学生：弯腰低

头从两腿中间看天）及游戏：看谁滚得快（老师请2名学生比赛，同时站在垫子后，自己利用滚动方法，看哪个先坐到垫子的前端。比赛结束后老师把赢的学生留下，继续和老师比赛，老师利用前滚翻完成动作。）来引出本课的学习内容。

3、通过游戏：大圆圈小圆圈：先让学生先记好现在的位置，然后让男生围绕在小圆圈上坐下，女生站在男生后面。然后老师进行“前滚翻”的动作讲解。

4、通过游戏：找垫子：10秒倒记时，让学生分成5人小组，站在圆圈上的垫子后。然后让学生下巴夹纸把两个游戏合起来一起做练习。

5、检查、展示学生。先展示做得好的学生，然后展示做不出的学生，如果是翻出垫子的学生，教手臂的支撑；如果是翻不过去的，除了低头团身，还要加强脚的蹬地。

6、增加难度（前滚翻动作的规范练习）双膝夹纸片进行滚翻动作。

7、增加滚翻难度，有之前翻过垫子成坐，变成翻过垫子成蹲。展示学生。

8、结束部分的游戏设计为“摘果子接力赛”，通过游戏不但让老师对学生学习前滚翻技能掌握程度的了解，并让学生沉醉在快乐体育当中。

六、教案

课题

跟我做游戏（前滚翻）

课型

新授课 课时

第1课时

教学内

容分析

滚翻是人体基本活动能力之一，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。通过滚翻教学，能发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。它是学习较复杂技巧的重要基础。

１、知识目标：学生能够在简单快乐的游戏中初步掌握前滚翻的技能。

教学

目标

２、能力目标：学生通过前滚翻的学习，提高学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

３、情感目标：培养学生良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心及自我探索的能力。

教学重

难点

场地

器材

课的部分

重点：明确前滚翻是低头、含胸成球状向前翻动的定义。

难点：整个滚翻动作连贯、协调。

篮球场1个；体操垫12张；录音机1台；纸片若干。

学生活动及

学法指导

数时强教学内容及教师活动

一、课堂常规

场地组织

量

间

度

1

低

开

始

部

分

准

备

部

分

1、宣布本课组织：:四列横队

内容和要求

要求：集合快，静，齐

1 2、安排见习生

一、模仿声音

1领做

带领学生原地做：风（扭动身2口令指挥

体）、雷（抱膝下蹲）、雨（垫3语言指导

脚尖走）的动作。听音乐原地4组织游戏

做动作模仿，然后带领学生跟着音乐“找朋友”进入到大圆圈上，学生边走，边注意听音乐，当音乐突然停止后出现风、雨、雷的声音时，学生能马上做出动作。

组织

：1四列横队

2、围圆圈站立

要求：

学生认真听音乐做动作。

1

6 中、

高

基

本

部

分

一：跟我做游戏

A：游戏一：低头看天

1、

通过同学们的努力，我们到了A：1、教师讲组织1：圆圈站立

解游戏规则。

要求：学生积极参与，2、学生积极注意纪律。

1

1 低

郊外，老师给学生出小难题：寻找答案，回怎样能低着头还能看到天呢？老师让同学们自己开动脑筋，看看哪个同学先做得出来。

2、

引导出前滚翻的准备动作，学生：弯腰低头从两腿中间看天。增加低头看天的难度（逐渐规范前滚翻低头含胸的准备动作），让学生半蹲，双手摸着地板，指尖朝前，然后看天。

3、

游戏“低头看天”继续增加难度，让学生半蹲，双手摸着地板，指尖朝前，利用双臂把整个身体支撑起来。（让学生初步感知手臂支撑身体）

B：游戏二：看谁滚得快（老师请两名学生比赛，学生同时站在垫子后，利用滚动的方式，看哪个先坐到垫子的前端。比赛结束后老师把赢的学生留下，继续和老师比赛，老师利用前滚翻完成动作。）然后老师进行“看谁坐得快”的动作讲解。

C：游戏：大圆圈小圆圈：先让学生先记好现在的位置，然后让男生围绕在小圆圈上坐下，女生站在男生后面。然后老师进行前滚翻的动作讲解。

D：游戏：找垫子10秒倒记时，答老师提问。

组织2：圆圈站立

3、学生跟着要求：学生积极回答老老师一起做师提问。

双手支撑身体的挑战。

1 2 低

1

3

1

中

低

B：1、教师讲组织：学生围圆圈站立

2 解游戏规则。

要求：

2、学生与老 1、发挥自我创造师比赛。

力，大胆挑战难度。

C：老师利用 2、在练习过程中

小游戏，让学生更靠近老师听动作讲解。

尽量完成每一1 个难度练习。

3 低

10 4 中

结

束

部

分

让学生分成5人小组，站在圆圈上的垫子后。然后让学生下巴夹纸把两个游戏合起来一起做。

E：检查、展示学生。先展示做得好的学生，然后展示做不出的学生，如果是翻出垫子的学生，教手臂的支撑；如果是翻不过去的，除了低头团身，还要加强脚的蹬地。然后继续分组进行练习。

F：小圆圈游戏，然后增加难度（前滚翻动作的腿部规范练习）双膝夹纸片进行滚翻动作。

G：小圆圈游戏，然后增加滚翻难度（进一步规范前滚翻动作练习），由之前翻过垫子成坐，变成翻过垫子成蹲起。

H：展示、表扬学生。

D：老师带领学生进行两

个游戏相结组织：学生围圆圈内的合的练习。

8张垫子站立

1

4

低

E：学生展示，要求：

教师点1、按照老师要求，大评。

胆挑战难度。

F：教师增加 2、在练习过程中尽量8 动作难度，学完成每一个难度练习

生积极参与。

3、互相协作，不能推5 G：教师进一挤前面的同学，注意安

步增加动全。

作难度，

学生积极

参与。

1

1 4 中

4

中

1 低

一：游戏：摘果子接力赛

玩法：学生原地前滚翻过了体操垫后，直线跑到对面的体操垫上，将“果子”摘回，然后和下个同学击掌，第2名学生出发。时间2分钟，看哪个孩子的收获最多。

二：放松活动

三：总结下课，回收器材。

四：师生再见

H：学生展示，

教师点

评。

组织1：四路纵队

3 高

低

要求：1、按顺序进行

1

1、开心的参比赛，等前一个同学回加游戏

来后击掌后才可出发。

2

1

2、听教师总2、注意安全。

结本课。

组织2：圆点站立

组织3：四列横队

要求：认真听讲，做好放松活动。