5.我们的社区教学评价实录｜教案在线预览

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课题我们的社区2课时本课属于“造型·表现”学习领域。本课共有两个版面，为教师和学生提供教材简析了丰富的教学资源与启示。教材第10页上方首先出示了一段文字，目的是引导学生在回忆中发现所生活社区的特色，如建筑特色、人文特色、环境特色等，这有利于丰富学生创作表现的内容。学生通过以往的学习，对线条的掌握有所

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.我们的社区

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2020-11-15 20:01:40

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学校：成都高新世纪城南路学校

5.我们的社区教学评价实录

未知

2020-11-15 20:01:40

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关键词：5.我们的社区教学评价实录

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课题

我们的社区

2课时

本课属于“造型·表现”学习领域。本课共有两个版面，为教师和学生提供教材简析

了丰富的教学资源与启示。教材第10页上方首先出示了一段文字，目的是引导学生在回忆中发现所生活社区的特色，如建筑特色、人文特色、环境特色等，这有利于丰富学生创作表现的内容。

学生通过以往的学习，对线条的掌握有所提高，已经具备了运用线条和基本学情分析

形表现人物与环境的基本能力，但在进行人物造型时容易出现反复修改的情况。在教学过程中，教师应通过分析、对比、示范，引导学生抓住人物动态，大胆表现人物活动，创作出内容丰富的作品。

教学目标

1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。

2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。

3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学

重难点

重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。

难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

教学准备

教学准备：彩色笔

师

生

活

动

教学流程

1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生一、导入

备注

二、新授

活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。（板书课题）

2、什么叫社区？

（自己居住的小区一带；农村叫村庄）

3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？

4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！

1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。

（同桌交流，指名描述）师：真羡慕你们的社区！

2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）

3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？

4、欣赏（书上的学生作品）。

（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。

（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。

（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。

三、学生作业

四、作业展评，课堂总结

通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。

1、

想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？

2、

作业要求：细致地观察、记录社区中人们生活的场景。每个人画一幅表现社区新貌的画，把它们接成长卷。

3、

学生作业，教师巡视辅导。

1、

组织学生展示作品，进行自评、互评，看谁画的社区环境优美、人物表现生动。

2、

教师参与学生评价，给予学生建议。

板书设计

我们的社区

景人

一角，展现美动态丰富

遮挡关系

主次区分

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：5.我们的社区教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.我们的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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