4.脚背外侧传球及教学比赛教案1

快乐足球

——脚内侧传球（水平三）

学校：番禺区市桥北城小学 授课教师：

冯锦柏

指导教师：市桥北城小学体育科组

年级：五（4）班

脚内侧传球

——单元教学计划（水平三

）

学校：市桥北城小学

授课者：冯锦柏

1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，培养脚内侧传球的正确姿势。

2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

教学目标

3、培养学生的合作精神、竞争意识与克服困难的良好意志品质，体验快乐足球的乐趣。

重点

与难点

教学时数

课次

重点：支撑脚与击球部位

难点：击球的力度和准确性

3课时

达成目标

适用年级

学习内容

学习内容

五-六年级

组织形式

重点与难点

1、重点：支撑脚与击球部位

2、难点：击球的力度和准确性

1、重点：支撑脚与击球部位

2、难点：击球的力度和准确性

1、重点：支撑脚与击球部位

2、难点：击球的力度和准确性

1、90%学生能初步掌握正确的脚内侧《脚内侧传传球的练习方法。

一

球》

2、发展灵敏、速度、力量素质。

（本课）

3、培养合作竞争意识与团结协作精传准游戏

神。

1、学生能自主掌握脚内侧传球的方《脚内侧传法，巩脚内侧传球的技术动作。

球的》

2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿

部力量等身体素质。

快速脚内侧3、提高学生自主学习的能力，培养团传球游戏

结互助的良好品质。

1、使学生进一步认识脚内侧传球的练习方法，并运用脚内侧进行射门。

2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、培养学生的顽强拼搏的意志品质和团结协助、勇于尝试的精神。

分组练习

集体练习

合作练习

个人练习

分组练习

合作练习

二

三

《脚内侧传分组练习

球与脚内侧踢球》

合作练习

个别展示

“开火车”传球接力”

脚内侧传球

——课时教学设计（水平三）

授课教师：冯锦柏 年级：五年级

一、指导思想

《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。

二、教学目标

1、

使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2、

培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、

培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

三、本课设计思路

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

四、教学方法

1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习

2 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性

3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

水平三（年级）脚内侧传球课时教学设计

学校：市桥北城小学 人数：40人 授课者：

冯锦柏

1、激发学生的学习兴趣，90%学生能掌握脚内侧传球的方法，巩固脚内侧传球的教学技术动作

目标

2、发展学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质

3、提高学生自主学习的能力，培养团结互助的良好品质。

教学脚内侧传球

内容

教学足球45个，标志盘80只，音响一套

资源

教学课堂常规——热身练习——

技术练习——技能练习

——传球游戏——放松和评价

流程

重点1、重点：支撑脚与击球部位

难点

2、难点：击球的力度和准确性

达成目标

过程

运动参与、身心、社会技能

适应

21、集中注1、培养良分意力，调整好的组织钟

学习状态。

纪律性。

导

入

42、激发学2、体会击激分生学习热球动作的趣钟

情。使学生乐趣。

充分活动关节，为课堂学习做准备。

学生学习

学习内容

1、课堂常规

队形练习

2、各种跑操

教师活动

1、教师语言导入。

2、激发学生的学习热情，调动学习积极性。

学生活动

组织形式

1、集体练习。

精神饱满

四列横队： 站立端正

仔细听讲

积极练习

2、集体练习。

投入角色

自我体会

充分热身

探索求知，活跃身心

1、进一步应用球性练习的动作方法参与游戏中。

2、在练习过程中积极思考、超越自我。

2

5

分

钟

3、能完成脚内侧传球的动作。

2、通过练习感受集体活动带来的乐趣。

2、发展学生自主探索的能力。

3、积极参与活动，提高自信心，体验成功的乐趣。

1、各种球性练习（充分利用场地2人一组，分组练习）

2、学生尝试原地脚内侧传球(1、上一步徒手模仿练习。2、两人一组脚内侧击固定球)

3、一定距离的脚内侧传球练习。（2人一组，分组练习）

素

质拓展训练

培养学生的竞争意5识与安全分锻炼的意钟

识。

遵守游戏规则。

游戏：

教师讲解游脚内侧踢准戏规则，并比赛

做示范

1、示范讲解，指导学生开展练习。

2、巡回辅导，适时参与练习。

3、引导学生进行示范，及时纠错，鼓励评价，

指导分组，

安全提示。

认真观察

开动脑筋

尝试体验

互相鼓励

分组练习

互帮互学

注意安全

共同提高

互学互练

分组展示

分层练习

纠正错误

大胆沟通

超越自我

学会评价

1、集体练习

2、分组探究练习

3、集体练习

主动练习

分组练习：

积极参与

展示自我

让学生充分放松身调体。

节4

分说出亲身回钟

感受与心理感受。

顾

帮助学生恢复生理机能；培养学生的协调性和美感，使学生的生理、心理都得到充分放松

1、放松活动

2、讲评与总结

4、收拾器材

1、教师示范，师生共舞。

2、指导学生客观评价，总结本课教学情况。

学生边观集体练习：

察教师的示范边进行愉悦快乐的放松练习。

能够大胆、客观的评价和接受自己和他人的表现。

脉搏（次/min）

220－

200－

180－

160－

预计140－

负荷

120－

100－

80－

60－

平均心率

140次/min 练习密度

60%～65% 强度指数

0 5 10 15 20 25 30 35 40

1.5-1.6

课

后

反

思