3、阳光少年知荣辱教学设计模板

3.《阳光少年知荣辱》教学设计

教学目标:

情感态度价值观:懂得做人要自尊、自爱、要爱惜自己的名誉。

能力:学会反省自己的生活行为。

知识:明白“好口碑”就是好名声,要爱惜自己的名誉。

教学重点: 懂得做人要自尊、自爱,要爱惜自己的名誉。

教学难点:比较不同行为与个人名誉的关系,懂得有损个人名誉的事坚持不做,以良好的言行维护自己的名誉。

教学准备:

教师准备:爱惜名誉名人图片及名言

学生准备:搜集爱惜名誉的人物故事及珍惜名誉的名言。

课时安排: 1课时。

教学过程:

第一课时

活动一努力获得好名誉

1以小品、名言激趣,揭示课题。

出示名言:无瑕的名誉是世界的珍宝。——莎士比亚

提问:你听说过这句名言吗?这句名言说的是什么意思呢?

这句名言告诉我们,要珍惜自己的名誉,做自尊自爱的人。

2.名誉就是名声。每个人都希望在他人心目有个好名声。讨论:一个人怎样才能获得好名誉?

3. 阅读教科书中“乐于助人得赞誉”、“诚实赢得好名声”的故事后在组内交流:生活中还可以怎样获得好名声?说说自己获得好名声的小故事。

小结:乐于助人、严于律己、诚实守信……都能使我们获得好名声,好名声是靠自己努力获得的。

活动二不图虚荣惜名誉

1.同学们,你们认为好名声与爱慕虚荣有何差别呢?

2.阅读教科书15页的故事后思考:我们身边有这样的现象吗?碰到这样的情况你是怎样想的?

3.以课本剧的形式展示贾誉图的是什么?对于贾誉的做法你怎么看?如果是你,你会怎么做?(小组交流)

小结:好的名声与爱慕虚荣是有差别的。有虚荣心的人追求的是一种虚假的名声和荣誉俗称“爱面子”,我们要珍惜荣誉,不要爱慕虚荣啊。

活动三好口碑美名扬

1. 讲述董奉、刘宠、梅兰芳爱惜名誉的故事。说说,他们是怎样获得好口碑的?

2.学生交流搜集的爱惜名誉的人物故事及珍惜名誉的名言。

小结:“名誉比生命可贵”。我国自古以来就有许多杰出人物把名誉看得比生命可贵,他们以崇高人格受人尊敬和爱戴。我们要向他们学习,不做有损个人名誉的事,爱惜自己的名誉。

3、教师展示积累的名人名言及2017感动中国十大人物的事迹。

小结:通过这节课的学习,希望每位同学都争做阳光少年,爱惜自己的名誉,不做有损个人名誉的事情。

板书设计:

爱惜自己的名誉努力获得好名誉不图虚荣惜名誉好口碑美名扬