小数的初步认识优秀教案内容是什么类型的资料？

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小数的初步认识优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：小数的初步认识优秀教案内容

正文

小数的初步认识教学设计

教学内容:

小数的初步认识。西师版教科书三年级下册,第77页例1,例2.78页第1题,练习十八第1、3题及补充题。

教学目标:

1、通过创设的情境,初步认识小数。

2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

3、能识别小数,会正确地读、写一、两位小数。

4、体会小数在生活中的广泛应用。

情感目标:

1、大胆想象,类推能力得到提高。

2、通过小组合作,增强团结合作意识、交往能力。

3、培养学生对祖国的热爱和自豪感,感受数学的奥妙,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:学会用小数的读写及表示价格。

教学难点:理解小数各部分在价格中的含义。

教学关键:理解小数每一部分表示的是什么。

教学准备:课件等。

教学过程:

一、情景导入。

1.引入小数。

师:同学们,老师昨天去水果店啊,发现每一种商品都有一个价

格标签,老师摘录了几个我们一起来看看。(出示课件)

苹果10元/kg 香蕉6.5元/kg

师:观察这组数他们有一个什么共同特征没有。

生:都有一个小圆点.

师:像这样中间有一个小圆点的数就叫做小数.

2、给数分类。

出示一些数,生把它们分类。

3.揭示课题。

师:这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”(板书课题) 4.认识小数点(指导写法)。

师:我们知道在分数中有一条直线,叫做分数线。猜猜看小数中的小圆点叫什么呢?

生:小数点.

师:猜的真准。他就叫小数点。(板书:小数点)

师:他的家就安在数字中间的左下角。

二、探索新知

1、小数的组成

出示课件,教学小数分成整数部分和小数部分。

2、小数的读写

师:现在我们知道了这些数是小数。老师又有新问题了。同学们,你们会读这些小数吗?谁来试试读第一个小数。

抽生读刚才的小数。

师:同学们,你们刚才在读小数的时候发现。小数点左边的读法和右边的读法一样吗?

总结读法:小数点左边的按照我们学过的整数读法来读,小数点右边的数,从左至右一个一个的依次读出。就像我们读电话号码一样。

2、理解小数的实际含义

(1)以元为单位的小数意义。

师:诶,懒羊羊什么时候也来到了超市里。看他一脸茫然的样子,想必是遇到什么困难了?他有什么事呢?我们来听他说说看。

懒羊羊:我不知道这些价格表示几元几角几分?

师:同学们!你们知道这些价格分别表示几元几角几分吗?

指生报价格。

师:小数点左边的表示什么?小数点右边第一位表示的是什么?小数点右边第二位表示什么?

生作答,教师相机板书:元. 角分。

(2)出示课本上的商品价格表,学生独立完成。

师:你想说说那种商品的价格?

生:指生汇报

师:再次巩固小数各部分表示什么?

(3)在你的铅笔盒里或者是课桌上找找那里还有小数存在。

2.探索小数是怎样表示价格的?(适时理解小数每一部分表示的含义)

师:同学们,现在我们知道用小数可以表示价格。

三、练习巩固(出示课件)

师:现在老师来考考大家,看同学们是否会熟练使用小数。

1、我读你写。

2、用小数表示下列商品的价格。

3、读一读,填一填。

四、拓展阅读:数学书87页“你知道吗?”,培养学生的祖国自豪感,了解数学发展的奥妙。

五、全课总结:说说这节课我们都学会了什么。

六、作业

练习十八第1、3题。

资料摘要

小数的初步认识优秀教案内容

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识优秀教案内容是什么类型的资料？

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