人类的老师教学实录及点评｜教案在线预览

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《人类的老师》教学设计黑河小学徐莹教学目标:1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 、学会本课4 个生字。理解由生字组成的词语。3 、了解课文的主要内容。4 、认识到大自然给人类的启示。教学重、难点:弄懂例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。教学过程:一、揭题激

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-08-28 15:11:00

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学校：黑河小学

人类的老师教学实录及点评

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2018-08-28 15:11:00

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关键词：人类的老师教学实录及点评

正文

《人类的老师》教学设计

黑河小学徐莹

教学目标:

1 .正确、流利、有感情地朗读课文。

2 、学会本课4 个生字。理解由生字组成的词语。

3 、了解课文的主要内容。

4 、认识到大自然给人类的启示。

教学重、难点:弄懂例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。

教学过程:

一、揭题激趣。

1 、今天我们来学习一篇新课文。板书课题,请大家齐读课题。

2 、读了课题,你想了解什么?(人类的老师是谁?人类可以在“老师”那里学到什么?它们为什么是人类的老师?)

3、那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

二、初读课文

1 、请同学们自由读课文。注意:读准字音,读通句子。

2 、课件出示文中的词语,指名读,正音。

机翼惨祸颤动剧烈模仿翅膀蜻蜓潜水艇机毁人亡轻而易举

3 、同学们读得真好,谁愿意把课文读给大家听,其他同学认真听并思考课文主要讲了什么?

4 、课文读到这里,大家一定知道人类的老师是谁了吧?谁愿意来告诉大家?(指名回答)生物(板书)

你是从文中的哪句话知道的?(齐读最后一句)

三、精读课文,导读引悟

1、、文中都写了哪些生物是人类的老师呢?请同学们读一读、找一找。(表格)

2、既然是人类的老师,就有值得我们学习的地方,我们先来看看这位老师,有什么值得我们学习的地方。谁来读一读。

3、鸟值得人类学习的地方是什么?人类学习的收获是什么?

4、现在请大家对照着这张表格默读课文,看看其他几位老师有哪些值得我们学习的地方,以及人们的收获。

5、找到了嘛?请同学们小组合作,专门讨论自己拿不准的地方。

6、现在我们共同完成这张表格。

7、蜻蜓值得我们学习的地方是什么呢?作者是怎样描写蜻蜓后斑点的呢?谁能给我们读一读。

8、这句话告诉我们蜻蜓后斑点的哪些信息?(位置、重量、作用)想不想看一看蜻蜓身上的后斑点?谁能把这句读好。

9、人类从蜻蜓身上学习的结果是什么?

10、苍蝇、蚊子、蜜蜂值得我们学习的地方是?学习的结果?

11、鲸的身上有什么值得我们学习的地方?流线体是什么样的?为什么要模仿鲸的外形?

12、其实在鲸身上人们还有学习收获呢,大家想指导吗?请看大屏幕。三、拓展延伸

1、自然界中可以充当人类老师的生物还有哪些?

2、通过这篇文章的学习,你受到了哪些启发?

五、作业超市

1、大自然多奇妙,人类通过对自然界中生物的研究获得了不少启发。同学们平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请课下写出来和大家分享。

2 、阅读儿童科普读物。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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