Section B特级教师教学实录

Unit4 What’s the weather like?

第3课时

教学目标

1. 能用课文中的词语和句型谈论不同地区和国家的天气情况。

2. 能听懂并会用What’ s the weather like? It’ s windy and cool. 等句型进行问答对话,掌握有关天气词语的用法。

3. 培养学生乐于感知和了解外面的世界。

教学重难点

词汇: world cool foggy humid warm

句型: What’

s the weather like?

It’ s windy and cool.

It ’ s hot and rainy.

It ’ s sunny and warm.

教学活动

让学生每人画一幅天气情况的画,在小组内进行问答对话和交流。每人先就自己画中的天气发问,然后问其他人画中的天气。小组成员轮流进行问答对话。

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。

教学过程

1. 任务6的教学:

(1)教师让学生看

Listen, read and tick的内容,先大致了解有关内容是关于世界不同地区的天气情况。

(2)放Listen, read and tick的录音,让学生认真听录音,并记下录音中听到的外国城市和天气情况。

(3)在学生大致听懂的基础上,让学生读Listen,read and tick的短文内容,朗读可以采用教师领读,学生齐读或小组轮读等形式。2. 任务7的教学:

(1)让学生看Look and talk 的内容,注意观察图片所反映的天气情况。

(2)将学生分成两人一组或多人一小组,用What’s the weather like?句型就图片中反映的天气情况进行问答对话练习。

况进行问答对话练习。

3. 任务8的教学:

( 1 )放录音,先让学生听歌曲What’s the weather like today? 放一遍录音后,可以让学生跟唱。

(2)在播放录音和学生跟唱时,教师可以根据录音内容让几个学生到讲台表演各种动作(如擦汗,发冷等)以增加教学效果,活跃课堂气氛。

4. 任务9的教学:

(1)让学生分成两人一组或多人一小组,就课文中学过的内容进行对话和表演。对话内容应包括(但不局限于)下面句型:

What’ s the weather like?

It’ s windy/cloudy.

It’ s c old/hot.

It’ s sunny and hot.

在学生小组进行对话过程中,教师可在全班巡视、指导,并让对话和表演好的小组到讲台上面对全班同学进行对话表演。教师要注意鼓励学生大胆开口,不怕出错。

(2)教师将本课中的重点单词sunny, rain, hot,cold写到黑板上,让学生注意书写顺序和在四线格所占的位置。然后,让学生把每个单词在练习本上抄写3~5遍,教师巡回检查,并纠正不正确的书写方式。