习作教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《语文园地二》习作教学目标:1、知识与技能:敞开心扉,把自己最想说的心里话说出来,一定要真实,要说清内心的想法。能做到语言通顺、内容具体地完成习作。2、过程与方法:教师通过创设情境、口语交际、小组合作的形式,激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求。3、情感、态度、价值观:通过心里话的倾诉,使孩子学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2023-03-04 08:33:51

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学校：西安市临潼区代王街办纸李小学

习作教学设计及说课稿

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2023-03-04 08:33:51

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关键词：习作教学设计及说课稿

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《语文园地二》习作

教学目标:

1、知识与技能:敞开心扉,把自己最想说的心里话说出来,一定要真实,要说清内心的想法。能做到语言通顺、内容具体地完成习作。

2、过程与方法:教师通过创设情境、口语交际、小组合作的形式,激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求。

3、情感、态度、价值观:通过心里话的倾诉,使孩子学会如何更好地人沟通。

教学重难点:

要明白对谁说,说什么心里话,逐层深入地说想法,说清楚,最好能结合事例来说清你的想法。

课时:2课时

教学准备:课件

教学过程:

一、导入:

1、同学们,在自己成长的过程中,你有没有遇到过这样的情况:心里有很多话想对别人说,可是又不方便当面说,憋在心里十分难受。这该怎么办呢?

2、对,我们可以把想说的话写下来,然后想办法交给他,进行书面交流。那怎么写呢?今天我们这一节课就学习写想对别人说的心

里话。

3、板书课题:说说心里话

二、学习例文,领悟写法:

1、请同学们听老师读文章《说说心里话》,思考以下几个问题。

(1)这位小朋友对谁说心里话?

(2)这位小朋友说了什么心里话?

2、师读范文

3、集体交流。

(1)这位小朋友对谁说心里话?

(2)这位小朋友说了什么心里话?

(3)从哪些地方体会到的?板书:心里话+事例

(4)想一想,当这位小朋友写完这篇文章,并把它交给爸爸妈妈和老师后,她的心情如何?

(5)猜一猜,爸爸妈妈和老师读了这篇文章后,可能会说些什么?做些什么?

师小结:为什么他们的态度会发生改变?板书:真情实感

三、明确要求,指导习作:

1、其实,在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”,这些心里话可能是想说给妈妈听的,也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意,可能是传达最真挚的问候,也可能是诉说心中的委屈,或提出合理的建议……下面请大家静下心来问一问自己,今天你最想和谁说说心里话,说些什么呢?

2、生思考。

3、交流:

(1)、你最想对谁说心里话?(熟悉的人;陌生人:战士、医生、清洁工人、崇拜的明星、政府官员等;生活中的反面人物:小偷、坑害百姓的假冒伪劣产品制造者销售者、破坏生态平衡的森林砍伐者;自然界中的动植物;飞现实人物:孙悟空、诸葛亮等。)

(2)、想对他们说什么呢?可以与自己最好的朋友交流,也可以不说给任何人听,直接写下来。

4、师提示:

(1)写心里话应根据自己实际确定内容,不可无中生有。

(2)尽量打开思路,倾诉的对象很多,表达的形式也很多,回忆思索的时间与空间也很广。

(3)注意根据不同对象用恰当的语言表达,情感要真实自然。

四、学生练写草稿。

五、修改草稿。

六、誊抄作文。

板书设计:

说说心里话

题目自定——我想对你说心中的话

语言得当,情感真实

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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