资料摘要
两位数乘两位数的笔算教学目标 1. 理解两位数乘两位数的笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数。 2.引导同学们有效地利用原有知识推动新知识的学习。教学时间：1课时重难点：理解两位数乘两位数的笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数。教学准备：课件，挂图。教学过程 ：一计算：4 2
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两位数乘整十数评课稿
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关键词：两位数乘整十数评课稿
正文
两位数乘两位数的笔算
教学目标 1. 理解两位数乘两位数的笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数。 2.引导同学们有效地利用原有知识推动新知识的学习。
教学时间：1课时
重难点：理解两位数乘两位数的笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数。
教学准备：课件，挂图。
教学过程 ：
一计算：
4 2 2 2 2 1
× 1 2 ×1 3 ×4 3
8 4 6 6 6 3
4
2
2 2 8 4 . 5 0 4 2 8 6 9 0 3
二各显神通火眼金睛辨对错：
3 4 4 3
× 2 1 ×1 2
3 4 4 6
6 8 4 3 .
1 0 2 4 7 6
火眼金睛辨对错：
3 4 4 3 × 2 1 ×1 2
3 4 4 6
6 8 （√） 4 3 .
7 1 4 4 7 6
三我的收获
两位数乘两位数时：要先用一个因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和这个因数的个位对齐；再用十位上的数去乘，得数的末位和这个因数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。
四解决问题
想一想12 ×24=288
1 2 × 2 4
4 8
2 4
2 8 8
五，练一练 34×15= 13×19 =
26×18= 25×35=
15×17= 11×16=
55×21=
28×10=
六,全课总结会列竖式计算两位数乘两位数的乘法。
板书设计:
两位数乘两位数的笔算
两位数乘两位数时:要先用一个因数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和这个因数的个位对齐;再用十位上的数去乘,得数的末位和这个因数的十位对齐;然后把两次乘得的数加起来。
反思:引导同学们有效地利用原有知识推动新知识的学习。
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