小数的初步认识公开课参赛课教案

小数的初步认识

第1课时认识小数(一)

【教学内容】

教科书第77~78页例1、例2、

【教学目标】

1.结合现实情境,初步认识小数,能正确读、写简单的小数。

2.沟通小数与分数的关系,初步知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示,初步渗透对小数意义的理解。

3.初步体会小数与生活的密切联系,认识小数的价值。

【教学重、难点】

初步认识小数,能正确读、写简单的小数。能结合人民币初步理解小数的意义。

【教学准备】

多媒体课件,教师和学生收集生活中有关小数的信息。

【教学过程】

一、引入新课

师:同学们你们喜欢吃水果吗?到水果店去买过水果吗?今天老师带你们一起到水果店去看看吧。赶快打开数学书77页,看看你能从图中发现哪些数学信息?

学生找出水果店中的数据信息并汇报。

教师板书:8,1.85,18.5,10,6.5,2,13。

师:你能把这些数分成两类吗?

8,10,2,13,这些数都是-- 整数。

这些数不是整数

1.85,18.5,6.5。

师:仔细观察这些数与整数有什么不同?

学生交流汇报:数的中间都有一个小圆点。

师:对,这些数和整数不一样,中间都有一个小圆点,这就是我们今天要认识的新朋友-- 小数。中间这个小圆点我们把它叫做小数点。

师:在生活中咱们身边也有许多小数,找一找,说一说。

学生汇报课前收集的小数。

师:看来小数在我们身边无处不在,今天这节课我们就来认识小数。(板书:小数的初步认识。)齐读课题

二、教学新课

(一)教学例1.

1认识小数的组成

师:仔细观察这组小数

思考交流:

小数点把小数分成了几部分,小数点的左边是什么部分,小数点的右边是什么部分。小数点打在什么地方?

师小结:小圆点是小数的重要标志,我们把它叫作“小数点”。这个小数点把小数分成了两部分,小数点的左边是整数部分,小数点的右边是小数部分。小数点要打在整数部分的右下角。(板书举例,比如6.5元。)

指出1.85元,和18.5元的整数部分和小数部分。并说说各个小数具体要多少钱多少?

2.小数的读法

师:你们会读这些吗,谁来试读6.5(指名板书) 1.85 和18.5它们又怎么读呢? 指名读出。

学生齐读,教师板书。

6.5读作六点五

1.85读作一点八五

18.5读作十八点五

引导学生回忆刚才小数是怎么读的?

小结:读小数时,先读整数部分,整数部分按照整数的读法来读,再读小数点,小数点读作“点”,最后读小数部分,小数部分要按照顺序依次读出每一个数字。

试一试:读一读:0.56,7.06,120.78,0.04(开火车完成)

3.写小数

师:会读小数了,能写小数吗? 你能把我读的小数写出来吗?我说你们写吧。

试一试;写一写:一点八五五点六三二十点四零点七

同桌两个同学你说我写。

引导学生归纳总结:写小数时,先写整数部分的数,整数部分按照整数的写法来写,再写小数点,小数点写作.最后写小数部分的数,小数部分按顺序顺次写出每个数字。

(二)教学例2

师:人民币有哪些单位?1元是多少角? 1元又是多少分?

学生:1元是10角,1元是100分。

师:你能用分数表示元和角的关系吗?

学生:1角是错误!未找到引用源。元。

师:这里的错误!未找到引用源。元表示什么意思?

引导学生说出:就是把1元平均分成10份,表示其中的一份,就是元

错误!未找到引用源。元,也就是1角。

师:对,1角就是错误!未找到引用源。元,还可以用小数表示

思考:(1)1角以元为单位用小数怎样表示呢?

(2)0.1表示什么?

小结:用小数表示就是0.1元。0.1也就表示错误!未找到引用源。。

你能说说5角用分数表示是多少元,用小数表示又是多少元吗?

9角呢?6角呢?7角呢?

师:我们知道,1元是100分,那么1分用分数和小数又怎样表示

呢?

引导学生说出,1分表示把1元平均分成100份,取其中的1份,所以用分数表示就是错误!未找到引用源。元。

思考:(1)1分以元为单位用小数怎样表示?

(2)0.01元表示什么?

师:1分是错误!未找到引用源。元,用小数表示是0.01元。

8分用元作单位,怎样用分数、小数表示呢?

引导学生回答:8分是错误!未找到引用源。元,也就是0.08元。引导学生观察得出:几角除了用十分之几元表示,还可以用小数零点几元表示。几分除了用百分之几元表示,还可以用小数零点零几元表示。

试一试:你能用小数表示3角4分吗?

学生独立思考、同桌交流,全班汇报想法。(3角就是0.3元,4分就是0.04元,合起来就是0.34元;有学生还可能说:3角4分就是34分,用分数表示是错误!未找到引用源。元,也就是0.34元。)

练一练:用小数表示下面各数

6角8分=()元 3元5角2分=()元

三、课堂小结:回顾本节课学习内容。

四、反馈练习:

1判断对的打√,错的打×

(1)小数由整数部分和小数部分两部分组成。

(2)0.1表示十分之一,0.01表示百分之一。

(3)2元3角=2.3

(4)十点零二写作10.2

(5)0.45读作零点四五

(6)18.98元=18元9角8分

2连一连

12.68 10.5 0.85 8.05 零点八五八点零五十二点六八十点五3以元为单位,用小数表示下列商品的价格7分 5角7分 3元4角一元5角6分四、说说这节课你有哪些收获?