问题解决教学设计实例｜教案在线预览

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两位数乘两位数的乘法问题解决教学内容:西师版小学数学三年级下册第13一|4页。教学目标:l.学会在生活情中找到解决问题的一些基本方法。2.能综合应用所学知识和技能解决问题。重点难点.重点.探索解决问题的方法.难点.理解两位数乘两位数的计算在实际生话中的应用。教具:一体机教学设计:一\创设情境,引入新

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-06-07 11:23:00

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学校：郸城县石槽镇张单庄小学

问题解决教学设计实例

未知

2018-06-07 11:23:00

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关键词：问题解决教学设计实例

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两位数乘两位数的乘法问题解决

教学内容:西师版小学数学三年级下册第13一|4页。

教学目标:

l.学会在生活情中找到解决问题的一些基本方法。

2.能综合应用所学知识和技能解决问题。

重点难点.

重点.探索解决问题的方法.

难点.理解两位数乘两位数的计算在实际生话中的应用。

教具:一体机

教学设计:

一\创设情境,引入新课。

课件出示例|的画面。引导学生自主完成。二合作探究,解决问题。(一)教学例1:参加训练的22所学校共有多少人?每所学校的同学都站了4列,每列|18人。

师:谁来说一说你了解到了哪些信息?

生:(l)有22所学校参加训练。

(2)每所学校的同学都站了4列,每列18人。

(3)每所学校参加训练的人数一样多。

师:你还能提出什么问l题?

生:(l)每所学校参加训练的有多少人?

(2)22所学校共有多少人参加训练?

2.解决问题。

师.根据你了解的信息,能不能解决所求问题?

生.独立解决第一个问题。分组讨论第二个问题。

①讨论解题的方法。②全班交流。3.分组活动.教材第14页课堂活动。

二.教学例2.

课件出例2教学情境图。3箱共有36瓶矿泉水。24箱共有多少瓶矿泉水?

(l)探索算法。先算每箱有多少瓶,再求24箱共有多少瓶矿泉水?先让学生独立思考,然后小组内交流。

(2)全班交流。抽生口述算法。

36÷3二12(瓶)12x24二288(瓶)

三巩固练习

l,练习三第1,2题。

2,练习三第3,4题。

四课堂小结

今天这节课我们学习了什么?应注意什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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