识字加油站+字词句运用教案1｜教案在线预览

资料摘要

《字词句运用》教学设计教学目标1.认识多种职业,学习在生活中识字。2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。3.掌握书写规则。教学重点、难点1、学习在生活中识字。2、掌握书写规则。课前准备1.课件、图片、制作精美的贺卡。2.词语卡片、彩纸。教学过程一、激趣导入1.设疑:同学们,能说说自己的亲人在哪里

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2020-10-25 01:24:30

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学校：淳化县黄甫完全小学

识字加油站+字词句运用教案1

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关键词：识字加油站+字词句运用教案1

正文

《字词句运用》教学设计

教学目标

1.认识多种职业,学习在生活中识字。

2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。

3.掌握书写规则。

教学重点、难点

1、学习在生活中识字。

2、掌握书写规则。

课前准备

1.课件、图片、制作精美的贺卡。

2.词语卡片、彩纸。

教学过程

一、激趣导入

1.设疑:同学们,能说说自己的亲人在哪里工作,是什么职业吗?

2.学生畅所欲言,互相交流。

3.教师小结:通过今天的交流,同学们知道了很多职业名称。现在,我们就来认识这些工作地点和职业名称吧!

二、识字加油站

1.课件出示“趣味识字”内容。

师:同学们,让我们和这些名称打个招呼吧!热情地叫出它们的名字。(学生齐读)

2.认识“工、厂、医、院、生”,指导识记。

3.指导书写“工、厂”,学生写完后在小组内展示评价。(在学生书写之前教师要提醒学生注意写字姿势。)

4.学生交流:说一说自己还知道哪些职业。

三、字词句运用

1.读一读。

(1)出示词语卡片。

果皮树皮加法办法旁边两边

许多也许到处四处学生生气

(2)多种方式读词语:领读、学生齐读、开火车读。

(3)说说每组词语的意思。

(4)继续扩词,积累词语。让学生用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语。

2.写祝福语。

(1)教师出示多种贺卡,让学生欣赏祝福语。

(2)课件演示祝福语的格式。

教师引导学生说一说:给谁写,我们要顶格写。然后空两个格(大概两个字的位置)写上祝福的话。最后要写上我们的名字。

(3)说一说你准备给谁写,写什么话。

(4)一起试着做一张贺卡。

(5)展示自己制作的贺卡。

四、书写提示

1.指导学生观察“小、水”的书写过程。

2.让学生说说这两个字书写过程中共同的笔顺规则。

3.教师强调“先中间后两边”的笔顺规则。

4.指导学生观察“月、问”的书写过程。

5.学生共同总结“先外后内”的笔顺规则。

6.学生练写“小、水、月、问”。

五、课堂小结。

六、布置作业

1、书写“小、水、月、问”的笔顺。

2、给生字“工、厂、医、院、生”组词,并写一句话。板书设计

字词句运用

工厂医院生

小水月问

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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