13 乌鸦喝水ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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乌鸦喝水一、图片激趣,认识乌鸦师:【出示乌鸦的画面】瞧,老师今天给大家带来了一个新朋友。大家看看,小乌鸦长得什么样?预设:它黑黑的。师:是啊,乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌”字就是黑的意思,比“鸟”字少一点。乌鸦是一种鸟,所以“鸦”是鸟字旁。【老师边说,边板书“乌鸦”。】师:乌鸦虽然黑黑的有点丑

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-30 13:44:00

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学校：常州市新北区罗溪中心小学

13 乌鸦喝水ppt配套的教学设计方案

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关键词：13 乌鸦喝水ppt配套的教学设计方案

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乌鸦喝水

一、图片激趣,认识乌鸦

师:【出示乌鸦的画面】瞧,老师今天给大家带来了一个新朋友。大家看看,小乌鸦长得什么样?

预设:它黑黑的。

师:是啊,乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌”字就是黑的意思,比“鸟”字少一点。乌鸦是一种鸟,所以“鸦”是鸟字旁。【老师边说,边板书“乌鸦”。】

师:乌鸦虽然黑黑的有点丑,但是它可聪明了,我们就要学习一则关于乌鸦的寓言故事,题目是《乌鸦喝水》。【老师边说,边板书“喝水”。】

齐读课题。

二、初读课文,认读字音:

师:小朋友赶紧读课文。先给课文标上小节号,再把课文读两遍。注意把字音读正确,把句子读通顺。第一遍读完了,冲许老师点点头。第二遍读完了,把课文放下,坐端正。

学生自由朗读课文。【老师巡视,指导学生的读书姿势,并用肢体语言鼓励孩子认真读书,一遍一遍读书。】

校对自然段。

师:今天,老师还给大家带来了五组词语宝宝,谁会读?

一个一个读,一组一组读,一条一条读,全部读。

师:加大难度,拼音宝宝丢掉了,你还会读吗?

一个一个读,一组一组读,一条一条读,全部读。

三、再读课文,随文识字:

1.师:请小朋友们再读课文,找出有“喝”的句子。

汇报交流:

第一句:到处找水喝。

第二句:乌鸦喝不着水。

第三句:乌鸦就喝着水了。

2.师:乌鸦为什么找水喝?谁能读一下第一句?

到处:到:立刀旁,左右结构。处:折文旁。

找:提手旁,左右结构。

指名朗读,全班朗读。

3.乌鸦找到水了吗?指名朗读,全班朗读。

喝得到吗?指名朗读,全班朗读。

为什么?指名朗读,全班朗读。

4.聪明的乌鸦想出办法了吗?谁来读一读第二自然段?

看见:见组词:见面少见不见看见只见

旁边:旁怎么记忆?边怎么记忆?

许多:许怎么记忆?多怎么记忆?

办法:办怎么记忆?法怎么记忆?

指名朗读,全班朗读。

5.师:乌鸦想出办法了吗?

生:想出来了。

师:你来读读这句话。【电脑出示课文的第四句话:乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法来了。】

放:怎么记忆?

进:怎么记忆?

高:怎么记忆?

6.师:老师今天也找来了一个瓶子和一些小石子,谁愿意来帮助乌鸦喝到水?

词语再认。

四、学写生字

师:把生字宝宝送进田字格。

多:笔顺、拼音、观察位置。

出:笔顺、拼音、观察位置。

练写。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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