初步认识轴对称图形教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

初步认识轴对称图形大石中心校学校——曹燕教学内容:西师版小学数学第三年级下册第73页例1、例2、例3及相关练习题。教学目标:1、结合实例,感受轴对称现象。2、通过观察、操作,初步认识轴对称图形。教学重点、难点:初步认识轴对称图形。教学准备:教具:多媒体课件、一些简单的几何图形。学具:一些简单的几何图

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 14:54:00

来源学校

学校：大石乡三应小学校

初步认识轴对称图形教学目标设计

未知

2018-05-03 14:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：初步认识轴对称图形教学目标设计

正文

初步认识轴对称图形

大石中心校学校——曹燕教学内容:

西师版小学数学第三年级下册第73页例1、例2、例3及相关练习题。教学目标:

1、结合实例,感受轴对称现象。

2、通过观察、操作,初步认识轴对称图形。

教学重点、难点:

初步认识轴对称图形。

教学准备:

教具:多媒体课件、一些简单的几何图形。

学具:一些简单的几何图形。

教学过程:

一、游戏活动激趣,认识对称物体

1、游戏“猜一猜”:课件依次出示“剪刀、飞机、梳子”的一部分。

2、认识对称物体

(1)师质疑:孩子们为什么猜得又快又准呢?

(2)小结:像这样两边形状、大小都完全相同的物体,我们就说它是对称物体。(板书:完全重合对称)

二、探索新知。

1、教学例1。

出示例1图。

(1)这些图形是对称的吗?看图片,说说你从哪里看出它是对称的?和同桌的说一说。

学生观察图片,找出这些图形对称的部分,并和同桌交流。

(2)谁能来说说你的发现?

学生汇报:蝴蝶是对称的,蝴蝶左右两边的部分完全重合。

字母E是对称的,E的上下两部分完全重合。

…………………………

师根据学生的回答出示课件。

(3)生活中,还有哪些地方有对称的现象呢?和同桌说一说。

欣赏生活中对称式的建筑图片和动物图片。

2、教学例2.

(1)生活中,对称现象比比皆是。请同学们猜一猜我们学习过的一些图形如:三角形、长方形、正方形等,它们是对称的吗?

学生猜。

(2)你有什么方法能证明它是对称的呢?(折一折)

请大家动手试试自己的猜想是否正确?在小组内折一折,并说一说。

请生展示。

(3)师小结:通过对折,我们发现这些图形能够完全重合。像这样的图形,叫做对称图形。(板书:图形)

3、教学例3。

(1)请同学们打开折过的对称图形,你有什么新的发现?(出现一条折痕)

(2)比一比,折痕两边的大小,你发现了什么?

(3)师小结:对折后,折痕两边的部分能完全重合,这样的图形就叫“轴对称图形”。(补充板书)

三、巩固练习,强化新知。

1、基础练习:判断。练习十七第1题。

学生独立判断,再交流汇报。

2、应用练习:猜一猜。练习十七第2题。

同桌互相猜一猜。

全班一起验证猜想。

3、应用练习:练习十七第4题。

学生先在书上连一连,再汇报交流。

四、拓展延伸,动手创造。

1、欣赏生活中的轴对称物体,感受对称美。

欣赏对称式的建筑物图片。

2、生动手做轴对称图形,创造美。

自己设计一幅美丽的轴对称图案,比比谁设计的最漂亮!

五、全课小结。

这节课我们初步认识了什么图形?什么样的图形是轴对称图形?

板书设计:

初步认识轴对称图形

对称图形。

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

初步认识轴对称图形教学目标设计