习作教学设计模板

“说明方法”教学设计

教学内容:说明方法

教学目标:

结合具体语境,进一步了解常用的说明方法:分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、假设等,基本能体会说明方法的表达作用,在语言表达中准确、灵活地运用各种说明方法的能力有所提高。

课时安排:1课时

教学过程:

一、谈话引入

今天我们聊的话题是“说明方法”。提到说明方法,你想给大家聊什么呢?二、话题一

1.你了解了哪些说明方法?(生板书)你是怎么分辨出来的呢?

2.生交流师小结归纳:

看标记:举例子——出现“例如”、“比如”、“以……为例”、“如”等字眼;或出现具体事迹的时间、地点、事物的名称

打比方——“像、是、成为”

作比较——“比……、和……相比”

列数字——数词

分类别——“按……分为”“第一、第二、第三”“首先、其次、再次、最后”

假设——假如------

3.小试牛刀(指出下列文字表述用了什么说明方法?)

1.有智慧的机器人,据统计,日本有15000具,美国有3200具,西德约有

1000具,英国有200具。()

2.螃蟹在挖洞时,把四对小足当作“挖土机”,把“蟹钳”当作“推土机”。()

3.假如大气没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。()

4.蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。()

5.人类有三种眼泪。第一种是在眨眼间产生的,即所谓“基础泪”;第二种眼泪,也具有纯生物作用,它是因为条件反射活动流出的泪水;第三种眼泪,即由于激动而流出的眼泪,也是只有人类才有的眼泪。()

三、话题二

说明方法有什么作用呢?

1.师引导学生以上面几个句子为例体会。

2.共同总结表述要点:一定要结合具体内容、语境点出各自不同的作用,而且语言组织一定要完善,可用这种方式表达:“使用()这种说明方法()地说明了()的()的特征。

举例子——具体可信

打比方——生动形象

作比较——鲜明突出(突出强调了事物的特征/事理。)

列数字——准确、有说服力

分类别——层次分明,一目了然

四、话题三

你掌握得如何呢?

1.自由阅读,批注说明方法及作用

“水滴”船

世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中,最大的蓝鲸身长约30米,体重100吨左右,相当于30头大象或1000头公牛。

谁能想到,如此庞大的大鲸,竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸,每小时可游55公里;上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!另外,大鲸还有这样一些本领:从禁止不动,立即达到全速游动,又能马上“刹车”;既能快速下潜,也能快速上浮。这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。

鲸的体型特殊:硕大的头部,急速收缩的尾部,前肢演变成不大的鳍,后肢已经退化,整个身体像一颗拉长的“水滴”。这类体型能大大减少水的阻力,十分适应在水中活动。

舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴似的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形,现在都改成鲸形,有的超级油轮也模仿鲸的体型,因而加快了航速。

原先的核潜艇是雪茄形的,现在,出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少20%-30%,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度的提高。

2.小组选派代表交流。

五、话题四

你会运用所学说明方法吗?

小练笔:用说明方法介绍本节课学习内容或身边熟悉事物。(至少用三种)

学生为本兴趣为上

《畅聊“说明方法”》说课稿

申慧敏

说学情

个别学生不能做到“了解基本说明方法”,多数学生很难“运用说明方法”,这与本人在教学本册第三单元时,忽略“为什么”有一定关系。

说教法学法

本课时教学,我采用“以生为主,以趣为本”的教学设计,围绕“说明方法”,以“聊天”的形式,抓住四个话题,紧扣具体语言环境展开,读悟写有机结合。本设计具有辐射性、主体性、创新性等特点,它能充分体现语文的本体性,全体学生在积极参与,相互合作的学习活动中,自主学习的能力、语文素养得到了真正的发展和提高。

说教学过程

为达到教学目标,本课时我设计了两大环节:1.谈话引入。2——5话题展开。

一、引话题

我创设聊天情景,引出主话题,启发学生思考:围绕“说明方法”,你准备聊些什么呢?这样,从学习一开始就把学生推到主动探索的地位,既让学生探明了学习的方向,又激发了他们的思疑解惑的欲望,从而调动了他们的学习积极性,培养了学生勤于思考,勇于探索,分析问题,解决问题的能力。

二、聊种类

引导学生回顾所知说明种类,顺机请学生结合实例,发现判定说明方法的方法,接着在运用中巩固对说明方法的了解。

三、聊作用

结合实例,品味说明方法的作用,师生一起发现总结表达方法,培养学生的观察能力,提高学生的梳理、总结能力。

四、聊实践

阅读:通过篇章阅读,巩固本节所学。

五、聊表达

说教学反思(见导学案)

介绍事物时,如果使用了恰当的说明方法,会使语言更为生动形象,会使表达更为准确有说服力,会使事物特征更鲜明突出。今天,让我们再次感悟说明方法之魅力。

21世纪的住宅花样繁多,适合各种不同人的需求。

如果你是个“小气鬼”,请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省计划到2010年将太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦,使100万户的居民可以依靠太阳能发电设备给自己提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议,白天居民家庭的富裕电力可以通过普通电网卖给电力公司,晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力,到一定时间进行结算。日本早从1994年开始促进普及太阳能发电,并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”,对个人住宅太阳能发电设备给予50%的财政补贴。2001年财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴预算达160亿日元。

如果你喜欢自然,喜欢绿色,就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋,其特点是充分利用一切空间栽种各种植物,室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物,室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看,整个房屋与周围地面连成一体,完全变成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋”,澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。而堪培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”:15棵不同品种的树木和30丛灌木。并在新居落成之日,由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。

德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”设计,所有房间都可以自然通风,冬暖夏凉,而其中消耗的能源,98%都来自太阳能。也有人提出下世纪要住在“摩天城市”,来解决越来越拥挤的人口问题。学者们说,这种城市其实就是一座高

达千米以上的摩天大楼。据说美国有人正打算筹建528层、1500米高的建筑物,可供一个中等城市的人口在上面居住。

总的来说,21世纪人类会有更个性化的住处,因此我们必须保持足够的想象力,让自己住得舒服,住得有新鲜感。

针对大雾形成的过程,我们可以进行人工消雾,所谓人工消雾,就是指用人工影响的方式消除局部区域的雾滴以提高能见度。雾可以分为雾区温度高于0C的暖雾和低于0C的过冷雾。目前一般有三种消暖的方法:一、加热法。对小范围雾区如机场跑道等,采取一定的措施,加热空气使雾滴蒸发而消失。二、吸湿法。播撒盐、尿素等吸湿物质作业催化剂,产生大量凝结核,水汽在凝结核上凝结长成大水滴。三、人工扰动混合法。用直升机在雾区顶部缓慢飞行,把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合,促使雾滴蒸发消失。2002年12月,陕西就曾通过播撒液态二氧化碳来改变雾的存在形式,使其变成雪后降落。经过现场调查,在第一次作业20分钟后,距离作业现场下风方1.2千米开始降雪,降雪后有效区域内能见度由原来的不到20米增加至300米。

思考回答:文中用了哪些说明方法?请结合实例具体分析其作用。

说明方法:下定义、分类别、举例子、列数字

举例分析:

1、运用下定义的说明方法,简明准确地说明人工消雾的特点。

基本表达模式:简明准确(扼要)地说明……的特点(性质、功能、方式等),给人一个明确的概念。

2、运用分类别的方法,将雾分为暖雾和过冷雾,又把消暖雾的方法分为三种分析说明,使文章条理清晰,易于理解。

基本表达模式:将……分为……,然后分别加以说明,使文章条理清晰,易于理解。

3、举陕西消雾作业的实例,具体说明了人工消雾法的可操作性。

基本表达模式:举……的实例(以……为例),具体(真切、通俗)地说明了……4、运用数字准确说明了人工消雾的实际效果。

基本表达模式:运用数字准确(具体、直观、清楚)地说明了……

(三)、题型练习:

动物的“语言”

①人类的信息交流离不开语言。那么,动物有没有“语言”呢?常言道:“人有人言,兽有兽语。”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。

②动物的动作是一种常见的“语言”。。

③气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌信息激素,这是一类挥发性的有独特气味的化学物质。在昆虫释放的信息激素中,最普遍、最灵敏、最专一的,是吸引异性的“性引诱素”。例如,一种雌雄在交配产卵前,能分泌只有0.1微克的“性引诱素”。但雄蛾依靠头部的触觉,甚至在1公里外都能收到这种信号,几乎只要一个饿气味分子作用于雄蛾的触角,就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时,会放出一种“警戒素”,以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。

④高等脊椎动物也有气味“语言”。例如,人们在小狗身上抹上母猪的尿液,母猪凭着这种体味信号,会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时,也要靠嗅觉来识别雌羚羊。

⑤当然,动物的声音更是一种重要的“语言”。根据动物学家研究,猪有23种声音信号,狐狸有36种声音信号,而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。在模拟声音能力方面,一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。

题型一:已明确了说明方法要求析其作用。

问:第①段中划线文字用了下定义的说明方法,请说出其作用。

答题思路:直接结合说明内容分析作用。

题型二:从其中一个段落中把握说明方法并析其作用。(说明方法至少2个)问:第⑤段用了哪些说明方法?请举例分析其作用。

答题思路:先判断明确说明方法的种类;结合说明内容析其作用。

题型三:整体感知全文,把握说明方法析其作用。

问:从全文看,本文最主要用了哪种说明方法?并说说其作用。

答题思路:a、判断:首先,把握文章结构,看全文是用哪种说明方法去安排文章结构的(把握文章大篇幅用的说明方法);其次,把握文章多次出现的说明方法。

b、分析表达

五、说明方法巧运用

请为上文,即《动物的“语言”》第②段补写一段话,要求至少运用一种说明方法。动物的动作是一种常见的“语言”。

小结:按认知记忆---理解----运用的复习过程,循序渐进掌握说明方法及其作用,达到较好的强化训练效果。

《动物的“语言”》阅读文段参考答案:

1、简明扼要地概括了“动物‘语言’”的表现方式及功能,给人一个明确的概念。

2、说明方法:举例子、列数字

分析作用:以“猪”、“狐狸”、“阿拉伯狒狒”和“库科尼亚鹦鹉”等动物为例,列举出其声音信号的种数,具体地说明了“动物的声音是一种重要的‘语言’”。

3、从全文看,最主要的说明方法是:分类别

分析作用:将动物的“语言”分为动作、气味和声音三种表现形式,然后分别加以说明,使文章条理清晰,易于理解。

补写示例:

例如,鹿科动物的小尾巴反面是白色的,当它们遇到危险时,就会把尾巴撅起,露出反面的白色,像摇动着白色的“信号”,在绿色丛林地带非常显眼,可以告诉自己的同类:跟我来,快逃跑。工蜂发现蜜蜂源后,会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。(举例子)

神奇的机器人

机器人是具有一定智能的机器,它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官,按照人的指令做出各种各样的动作,因而被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

在茫茫宇宙,机器人作为人类航天活动的先驱,第一个登上月球,揭开了月神那神秘的面纱;继而又飞上火星,探测火星上是否有生命迹象存在。从此,机器人在太空中游弋翱翔,大显身手。

在浩瀚的海洋,机器人探宝藏,擒油龙,找黑匣,驰骋万里,上下求索,成为人类开发海洋的生力军。

在工厂,机器人有着极为广阔的用武之地。电焊、万能油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运、清道,到处都有它们勤劳的身影。

在农村,机器人种植树木、灌溉田地、采摘水果、收割庄稼、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星戴月,耕云播雨,成为第一代“铁农民”。

机器人还走向社会,加入人群。它们才华横溢,能歌善舞,机灵精巧,能说会道。有的成为棋坛怪杰,书画大师,体育能人;有的成为医学博士,手术专家,护士小姐。

随着科学技术的进步,机器人将越来越多地走向太空,走向社会,走进家庭,

走到我们身边,成为我们生活,工作和学习的助手。