资料摘要
猴子种树教材分析《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的童话故事。讲的是:猴子对别人的话不加思考,拔了梨树种杏树,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱桃树,他一次又一次把快成活的果树拔掉,结果什么树也没有种成。告诉人们:人要有自己的主见,不要盲目地听从别人的话,无论做什么事,只要认准目标,就要坚持不懈,不要半途而废
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- 所属课文：8 猴子种树
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- 2024-05-31 05:44:48
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- 学校：新晃侗族自治县波洲镇洞坪学校
8 猴子种树ppt课件教学实录
未知
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关键词：8 猴子种树ppt课件教学实录
正文
猴子种树
教材分析
《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的童话故事。讲的是:猴子对别人的话不加思考,拔了梨树种杏树,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱桃树,他一次又一次把快成活的果树拔掉,结果什么树也没有种成。告诉人们:人要有自己的主见,不要盲目地听从别人的话,无论做什么事,只要认准目标,就要坚持不懈,不要半途而废,否则,就会一事无成。
学情分析
《猴子种树》是学生喜闻乐见的童话故事,对于二年级的孩子来说,这篇童话故事能够吸引他们的注意力。课文的内容简单明了,易于理解,但文中的寓意非常深刻,老师要注意引导学生去理解。
教学目标
知识与能力
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.理解课文内容,分角色朗读课文,再演一演。
过程与方法
1.在拼读中学生字。
2.在朗读中认识猴子的错误。
情感、态度与价值观
懂得做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。息。
重点·难点
教学重点
分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。
教学难点
教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。教具学具
生字卡片教学挂图多媒体课件
第一课时
课时目标
1.初步认识生字词,初步理解课文内容。
2.正确、流利地朗读课文。
教学过程
一、谈话激趣,导入新课。
师:同学们,你们都爱吃什么水果?
师:这不,最爱吃水果的小猴子就自己动手,栽种了一棵梨树。(出示小猴种树课件) (从学生爱吃的水果导入新课,调动其学习的积极性,并自然引出本课内容)
(板书课题)师:“猴”是个生字,谁能说说可以怎样记住它?
二、初读课文,感知内容。
(一)读文识字,分组学习。
1.用笔画出不认识的生字,采用自己喜欢的方式识字,读准字音,把课文读通顺。
2.组内交流识字情况,教师巡视。
(注意“拔”右边是由“友”和“”组成;“猴、梨、施、哇、谚、拔、喳、杜、鹃、樱”是形声字)
3.检查读音情况。
(1)抽读卡片,指名开火车认读:猴、梨、施、肥、哇、谚、耐、拔、麻、雀、喳、杜、鹃、樱。
(2)讨论认准这些字的方法:
(在认字过程中渗透汉字的知识,培养识字的能力。分析字形以会写“拔、掉、将、施、肥、桃、种、短”为主)
(3)扩充词汇,生为生字组词,看谁组得多。
4.师:现在谁能把课文读下来了?愿意读的请站起来。(生接龙读课文,其他生认真听,然后师生共同评议)(培养学生自信心、成就感)
(二)读文了解课文内容。
1.分组读课文,并说说课文讲了一件什么事。
2.在读的过程中,你们觉得哪个句子比较难读,多读读。
3.读读下面的句子,看看它们有什么相同点和不同点。
你有这个耐心吗?
你等得及吗?
你不着急吗?
教师引导学生反复读以上句子,体会它们的异同。
(三个句子比较读,明白它们意思相同,但表述不一样,从而领悟到祖国语言文字的丰富多样)
三、巩固识字、写字。
(课件展示)
1.整体观察字形。
形声字“梨、杜、樱”的分析,与记忆。
2.与横竖中线相关联的笔画,要着重观察描摹。“拔、掉、将、桃、种、短”等字的书写。四、布置作业。
生字、字词,朗读课文。
板书设计
猴子种树
拔掉将施肥桃种短
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：8 猴子种树ppt课件教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。