我是小学生教案3｜教案在线预览

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《我是小学生》教学设计【学习目标】1. 观察图画,唱、读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。2. 认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。(重点)3. 初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。(难点)【教学过程】一、联系实际,启发谈话1.教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：我是小学生

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2026-06-07 02:17:38

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学校：开州区义和镇中心小学

我是小学生教案3

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关键词：我是小学生教案3

正文

《我是小学生》教学设计

【学习目标】

1. 观察图画,唱、读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。

2. 认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。(重点)

3. 初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。(难点)

【教学过程】

一、联系实际,启发谈话

1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段:“太阳当头照,花儿对我笑,小鸟说:‘早,早,早,你为什么背上小书包?’”

2.谈话交流:我们是小学生啦,我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学,你是怎么来的?你的心情是怎样的?

二、指导观察,读唱儿歌

1.观察课本的插图,说说图上有什么?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?

2.听老师朗读《上学歌》,想一想:在儿歌中,你听到了什么?

3. 儿歌中小鸟问“早,早,早,你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?

4.从歌曲中,了解小学生的基本要求。

①从《上学歌》里,你了解到做为一名小学生要怎么做?

②重点朗读:“我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳。”

5.听《上学歌》歌曲,听后交流:你听了以后,觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?

6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏,演唱《上学歌》。

三、实地走访,深度感受

1.过渡:同学们,背着小书包来上学,我们就是一名小学生了。接下来,我们要认识班级、老师、同学。

2.(板书:我是小学生)认识同桌、周围同学及老师。

①听一听:听老师做自我介绍。

②问一问:同桌叫什么名字?

③认一认:自己身边的同学分别叫什么名字?

④说一说:“我是汉丰第五小学一年级的小学生。”

3.熟悉教室,欣赏教室的环境布置。说说:我们的教室怎么样?

4.师生参观校园。参观完后,交流:“我喜欢校园里的什么?”

5.总结:祝贺大家成为一名光荣的小学生,以后我们将在学校里学习各种知识,各种本领,健康快乐地成长。让我们幸福地喊出:“我是汉丰五校一年级的小学生”。

【学习检测】我会填:

我是开州区汉丰第小学一年级()班的小学生,我的名字叫,我的语文老师姓我的同桌是。

关于本教案的常见问题

Q：我是小学生教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我是小学生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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