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关键词：我是小学生第二课时教案

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小学语文部编版一上《同学》教学设计

教学目标

1.能正确听记句子“校园里,同学多”。

2.能在老师指导下说清自己认识的新同学的名字,说话时站姿自然,声音响亮,态度大方。

3.能听清老师提出的游戏要求,倾听时眼睛看着老师,不讲话、不插嘴,并能积极参与“说一说”游戏,初步感受同学间的友情。

教材分析

本科呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》,它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂,曲调欢快,凸显“我是小学生”这个主题。图画中红红的太阳挂在天空中,小鸟在欢快地飞翔,同学们背着新书包三五成群,有说有笑地走在上学的路上,表达了小学生快了上学的情绪和乐观向上的态度。画面正上方配有文字“我是小学生”,鲜明的角色定位,让学生知道快乐的小学生活开始了。

“我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始,又借助儿歌提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过图片观察、儿歌听读,学生可以初步感受同学间的纯真友情,激发成为一名小学生的自豪感。

学生分析

在第一课时的学习中,学生通过观察图片和交流初步知道了小学生是怎样的,感受到了同学间的友情与共同学习的快乐。同时也知道成为小学生是一件很开心的事,并听读、跟读儿歌《上学歌》,感受到了上学的有趣。在第二课时的学习中,将深入校园,学生借助“校园里,同学多”这样一句话,继续学习在课堂上如何倾听、如何说话和表达才是恰当的。此外,学生将借助图片了解在校园里除了有很多同学外还有什么,发现校园的有趣,并清除完整地进行表达。同时,在游戏中,学生通过游戏深入了解要遵守游戏规则,并在游戏中体会语文学习的快乐,并爱上学习。

重点难点

教学重点:通过倾听、模仿、练习说话,知道上课时要学会认真听,不插话;讲话时站姿自然、声音响亮,态度大方。

学生学习可能的难点:借助图片,模仿“校园里,同学多”练习清楚完整地说话。

教学过程

我是小学生第二课时教案

我是小学生第二课时教案

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