9. 加倍与一半优秀教学设计

加倍与一半

上海市洛川学校王琼·教学内容:沪教版小学一年级第一学期第五单元书P57。

·教学目标:

1、通过摆一摆,理解加倍与一半的含义;

2、能正确求出一个数的加倍与一半;

3、培养学生动手操作、语言表达能力。

·教学重点:

知道加倍、一半的含义。

·教学难点:

体会求一个数的加倍及求一个数的一半之间的可逆关系。

·教学过程:

一、联系生活,情景引入:

师:早餐你最喜欢吃什么?

二、自主探究:

(一)探究加倍:

1、小胖吃早点:

师:小胖为什么皱着眉?他说了什么?(4只太少,加倍)

今天我们就来研究“加倍”。(揭示课题:加倍)

师:再给几只,就会满意?

生:再给4只小笼包。

师:现在小胖一共有几只小笼包?你能用算式表示吗?

生:4+4=8(板书:4+4=8)

2、学具操作:

①、1的加倍:

师:老师这有1支笔,请你从铅笔盒里拿出它的加倍!

②、2的加倍:

师:老师这有2个苹果,请你用小圆片摆一摆,2的加倍是几?

③、3的加倍:

师:我出3个小圆片,你能想出它的加倍是几个小圆片吗?

④、5的加倍:

师:请你想一想,5的加倍是几?

(二)探究一半

1、8的一半:

师:小巧的胃口很小,8只小笼太多了,她只要一半。(补充课题:一半)你看小巧吃了几只?

因为4+4=8,所以8的一半是4。

2、求2的一半、4的一半:

师:那2的一半是几?

那4的一半是几?

3、感悟加倍与一半的互逆关系:

师:加倍与一半是一对怎样的好朋友?

请你利用加倍与一半之间的关系,说一说6的一半是几?10呢?

三、巩固与运用:

1、填表格:书P57/2

(学生独立完成,快速核对)

小结:知道一个数的加倍,我们可以求一半;知道一个数的一半,我们可以求加倍。

2、想一想,填一填:书P57/3

(学生独立完成,快速核对)

小结:通过两个相同加数的加法算式,我们可以求一个数的加倍,也能求一个数的一半。

3、加倍与一半魔盒:

①、放进去6块橡皮。

②、放进去10个气球。

③、放进去5本书。

师:5是一个单数,我们目前还不能顺利地把5平分成两个一样的数,所以暂时还算不出5的一半,以后再研究。

四、总结与提升:

1、总结:

师:今天我们学习了什么?

2、拓展练习:

①、找朋友:

师:运用今天学过的知识,我们一起去帮茶杯找一找它配套的杯盖。

18 2 8 ()

4 6 9

②、推算:

师:老师这还有2道加法计算题,请你用今天学到的本领来算一算。

(板书:5+6= 4+5=)

五、板书设计:

加倍与一半

4+4=8 1+1=2 2+2=4 3+3=6 5+5=10 加倍加倍加倍加倍加倍

一半一半一半一半一半

5+6=11 4+5=9