两位数乘两位数竖式计算优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

积的变化规律尹华婷教学目标:通过计算、观察、比较与讨论,让学生经历发现与总结简单规律的过程,掌握一个因数不变,另一个因数变化时,积的变化规律,并能初步运用规律解决简单的实际问题。教学重点:发现、归纳积的变化规律教学难点:掌握积的变化规律,并能运用规律解决问题。教学过程:一、谈话引入同学们现在是什么季

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所属课文：两位数乘两位数竖式计算

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2025-12-09 23:17:36

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学校：简阳市踏水镇九年义务教育学校

两位数乘两位数竖式计算优秀教案说课稿

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关键词：两位数乘两位数竖式计算优秀教案说课稿

正文

积的变化规律

尹华婷

教学目标:通过计算、观察、比较与讨论,让学生经历发现与总结简单规律的过程,掌握一个因数不变,另一个因数变化时,积的变化规律,并能初步运用规律解决简单的实际问题。

教学重点:发现、归纳积的变化规律

教学难点:掌握积的变化规律,并能运用规律解决问题。

教学过程:

一、谈话引入

同学们现在是什么季节?那你们喜欢春游吗?今天我们就一起乘车去春游。但是今天车的座位有点不够,所以要表现好的同学才有机会去哦

二、探索新知

1、教学例7

(1)播放汽车行驶的视频,并出示数学信息

A、从图中你们获得了哪些数学信息?你们能提出哪些数学问题

C、你们能帮图中小男孩解决问题吗

C、学生独立完成书上表格(板书算式)

(2)填写表格,初步探索

A、表格中的每一个数据分别表示的是什么意思呢?比较汽车行驶的速度、时间和路程中的数据,从表中,你们发现了什么?

B、引导学生用简明的语言归纳出结果:每时行驶的路程不变,时间用的越多,行驶的总路程就越长。每时行驶的路程不变,时间扩大到原来的几倍,总路程就扩大到原来的几倍。(3)整理算式,继续探索

A、引导学生从上向下观察算式,看看这些算式隐藏着什么奥秘?

两数相乘,一个因数不变(0除外),另一个因数扩大到原数的几倍,积也(扩大到原数的几倍)

B、从下往上看呢?

两数相乘,一个因数不变(0除外),另一个因数缩小到原数的几分之一,积也(缩小到原数的几分之一)

三、巩固练习

1、教材第10页课堂活动第2题

2、教材第12页课堂活动第10题

四、课堂小结

今天这节课,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数竖式计算优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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