长颈鹿与小鸟教案3

《长颈鹿与小鸟》教学设计

学习内容:北师大二年级上册P90—91

学习目标:

1、经历提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,体验除法运算方法的多样性。

2、掌握6—9的乘法口诀求商的方法,进一步学习用乘法口诀求商,体会除法与乘法之间的内在联系。

3、能综合运用所学知识分析、解决一些简单实际的问题,初步发展分析问题和解决问题的能力。

学习重点:用乘法口诀求商。

学习难点:能综合运用所学知识分析、解决实际问题。

学习过程:

一、复习引入

①全班口算练习(10个)②开小火车口算练习(2条)

二、创设情景,激发兴趣

(出示主题图)元旦快到了,森林里的小动物们聚到一起,想举行庆祝活动。

我们一起去看看吧!

三、自主学习,合作探究

【活动一】:

1、从图中,你知道了哪些数学信息?

(一共有42只小鸟,6只小鸟住一间房子)根据这两个信息你能提出一个问题吗?

(长颈鹿要准备几间房子?)

①全班把数学问题完整的读一遍。

②要解决这个问题该怎样列式呢?——42÷6=

③为什么要用除法呢?

④那怎样算出42÷6呢?

2、(1)把你的想法写在学习单第一个方框里。

(2)同桌之间互相说一说各自的方法。

(3)谁来说一说你是怎样算出来的?

(4)你们觉得他说的对吗?谁能像他这样说一说?

师:他们是用乘法口诀算出来的,那么就先看除数是6,就想6的口诀,六()四十二,六七四十二,所以42÷6=7。

(5)其实在没有学习乘法口诀求商时,我们学过这些方法,看一看,你看得懂吗?

①点子图圈一圈。6个一圈,圈了7次,所以42÷6=7。

②列举法。1间房子住6只小鸟,列到7时,正好是42只,说明

42÷6=7。

③连减的方法。从42开始连续减6,减了7个6到0,也说明42÷6=7. 3、这四种方法中,你觉得哪种方法比较简便?

师:今后就可以采用乘法口诀求商的方法来计算除法,又方便又快。

【活动二】:

1、通过刚才的学习知道了要准备7间房子让小鸟住,于是长颈鹿用小木板建造了一些房子。它一共用了63块小木板,想请你们帮忙算算:

63块小木板能建造几间房子?

2、咦!怎么感觉你们算不出来啊!有什么疑问吗?

是这样的吗?看来同学们慢慢的学会分析问题了。其实解决一个数学问题一般需要两个数学信息。看看长颈鹿说的:造一间房子需要7块小木板。

3、这个问题现在会做了吧,把你的算式写在学习单上第二个方框里。

①学生独立完成。②同桌交流。

③谁来说一说你的算式是怎么样列的?为什么用除法呢?

是怎样算出来的?(板书:七九六十三)

【活动三】

1、现在长颈鹿终于把小鸟们安排好了房子,哪还有几间空房子?还能住几只小鸟?帮长颈鹿算一算,把你的算式写在学习单第三个方框里。

①学生独立完成。②同桌交流。

③小组汇报,2人进行讲解算式的意思,并进行质疑。

小结:这节课学习了利用乘法口诀求商,先看除数,除数是几就想几的口诀。四、巩固应用

1、我来考考你们是不是学会了!

2、P92第5题,算一算。

3、P91第2题,独立完成,并汇报自己的想法。

五、全课总结

通过今天的学习,你学到了什么?还有什么疑问吗?