资料摘要
拉萨的天空(第二课时)1.学会在阅读的过程中作简单标注。2.在理解语句的过程中,了解冒号的用法。3.联系上下文,理解“让人神往、映衬、对照”等词语的意思,感受拉萨天空“蓝”的特点。一、复习导入1.出示词语:湛蓝透亮纯净明洁蓝晶晶清水洗过的蓝宝石2.学生领读3.这一组词语都是描写什么的?(拉萨的天空)
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7 拉萨的天空教学实录及点评
未知
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关键词：7 拉萨的天空教学实录及点评
正文
拉萨的天空
(第二课时)
1.学会在阅读的过程中作简单标注。
2.在理解语句的过程中,了解冒号的用法。
3.联系上下文,理解“让人神往、映衬、对照”等词语的意思,感受拉萨天空“蓝”的特点。
一、复习导入
1.出示词语:湛蓝透亮纯净明洁
蓝晶晶清水洗过的蓝宝石
2.学生领读
3.这一组词语都是描写什么的?(拉萨的天空)
4.如果让你用一个字来概括拉萨天空的特点,你会选择哪一个字呢?(蓝)
5.蓝,就是拉萨天空最大的特点。这节课,我们就要从课文中找到描写“蓝”
的句子。【板书:找】
6.那么,找到了这些句子,我们还要做些什么呢?(读好这些句子、把句子背下来。)【板书:读背】
7.除此之外,老师还为大家带来一项新任务,那就是仿“蓝”,也就是仿照课文中的方法来写写句子。【板书:仿】相信你只要细心倾听,用心思考,就能掌握方法,学会本领。
二、品读课文
1.请同学们大声朗读课文,找找文中哪些句子是描写拉萨天空这与众不同的“蓝”的?
2.学生自读自找,将序号标在句子开头。
3.组织交流。
☆那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
A. 这是一个比喻句,把什么比作什么?
B. “清水洗过的蓝宝石”与“蓝宝石”有什么不同?
C.指名读好句子。
☆有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。
A. 这句话妙在哪儿呢?
B. 掬——尝试动作演示
C.掬一捧蓝天可以洗脸,这天真是蓝得如水,用以前学过的一个词语来说,这真是一片水汪汪的蓝天。
D.这话是谁说的呢?拉萨人说的——豪气冲天
游人说的——羡慕不已
E.不管是谁说的,这话真是太妙了!引用一下表达自己的感受,这样的方法也真是太妙了。
☆有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净,
有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。
A. 说说自己的感受。
B. 找一找文中的几组近义词。
映衬——对照越发——更加纯净——明洁
C.这一句话没有直接写蓝,而是通过草地的“绿”与云朵的“白”来映衬、对照,这样的方法也很妙。
D.指读句子。
E.再看看这句话,我把它写成两排后,有什么特点?(句式对仗)
这样的句子读起来更加富有节奏美感,再读。
☆拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。
A. 当你久久凝望着这蓝天,你会想——它就是这样让人神往。
B. 指名读好句子。
☆一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。
A. 不管……总是蓝晶晶
B. 我想,如果没有这蓝天做背景,布达拉宫会失去它一半的美丽。
三、总结方法,积累内化
1.拉萨的天空是蓝的,就这一个蓝,作者却运用了多种方法,从多个角度写出了不同的感受。
2.总结板书。
3.这些句子你都找到了吗?如果没有找全,请快快补上。然后看着大屏幕用心读读这些句子。这次读句子的要边读边体会它的写法,这样才读得更有滋味。
4.学生自查后读句子。
5.比赛读句子。
6.尝试背诵句子。
四、方法迁移,实践运用
1.前面学了《西湖》这一课,十里明湖中开满了荷花,长满了荷叶。今天,我们就要用刚刚学的这些方法,来写写西湖这满眼的“绿”。
2.当这样的绿映入眼帘,你想到了哪些词语?
碧绿翠绿葱翠青翠欲滴一碧千里翡翠绿宝石
有了的对照,碧绿的荷叶显得。4. 湖中的荷叶绿得。
板书设计:拉萨的天空
一碧如洗
水汪汪
蓝纯净明洁
让人神往
蓝晶晶
比喻对比感受“引用”
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