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关键词：练习1教学设计(第二课时)

正文

小学语文苏教版三年级上册《练习1》教学设计

教学目标

1、使学生认识和掌握左右结构汉字的间架结构特点。

2、通过练习,把左右结构的汉字搭配得当,书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。

学情分析

学生在一、二年级学写汉字的基础上,三年级更注重间架结构的写法,练习1中的三个字略显简单。教者选择了有代表性的汉字加以教学,学生能更好掌握左右结构汉字的书写方法。

教学重点、难点

书写左右结构的字要做到“左收右放,撇缩捺伸”。

教学时间:1课时

教学过程:

一、激趣引入

1、早在四、五千年前,我们中国的汉字就诞生了,汉字以其独特的魅力,成为中华文明的载体和基础,以及世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝。独特的方块汉字,是古老的华夏文明作为世界文明体系中唯一没有间断而延续至今的重要原因之一,,它是中华民族智慧的结晶,是有着鲜活生命的物体。它蕴藏着丰富的审美和诗意,有着深厚的文化意蕴和魅力。基于汉字本身魅力而产生的这些艺术和文化,,是世界上其他任何文明体系中都不曾具有的,所以写好汉字,是我们炎黄子孙的责任,下面我们一起欣赏书法作品。.

2、复习巩固正确的写字姿势

①、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?

(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。)

随学生的回答,课件出示书写姿势的儿歌,让学生朗读。

学写字,要牢记:

头正肩平脚着地,三个“一”字要牢记。

眼离书本一尺远,胸离桌边要一拳。

手离笔尖要一寸,大指二指对齐捏。

三指在下来托起,四指五指往里卷。

眼一尺,胸一拳,笔杆离开虎口处。

拳心要空腕用力,提笔就是来练字。

②、读得非常好,看看你们都做到了没有,(教师检查学生姿势)等会儿写字的时候也按这个姿势来写,好不好?

二、导入新课

1、师:我们的汉字有很多种结构,谁能说说它们分别是哪几种?

课件出示:

炊谢照晶越开国攻削逃

意困丰联菩品树烈花符

师:请同学们观察上面的汉字,它们是属于什么结构的汉字?

左右结构:炊攻削联

左中右结构:树谢

上下结构:照烈花符

上中下结构:意菩

半包围结构:越逃

全包围结构:国困

品字形结构:晶品

独体字结构:开丰

师:今天这节课,我们就来学习如何把左右结构的汉字搭配得当,并且书写正确、端正、匀称。

特征:

削联炊攻

(左宽右窄型) (左右相等型) (左窄右宽型)

2、左右结构的汉字在书写时总体上是按“左收右放,左短右长”的规律来写的。

3、教师在田字格里范写,并指导学生按照汉字的间架比例来写。

三、学生练习。

1、让学生打开课本,按要求对左右结构的汉字观察并临写模仿,教师巡视辅导,重复书写要领。

2、展示书写优秀的学生作品,让学生当评委,共同交流书写方法。

我们在书写左右结构的字时,不仅要注意左右间架的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称,这样才能整齐美观。

四、动画展示《王献之的故事》

1、学生交流感悟。

2、小结:中国的书法艺术源远流,精美绝伦,希望同学们在今后的书写练习中,真正做到一丝不苟、持之以恒地练好每一个字,用心揣摩、观察,相信你们每个人都能练就一手好字的。

五、作业布置

抄写4个左右结构的汉字。板书设计:写好钢笔字左收右放撇缩捺伸

资料摘要

练习1教学设计(第二课时)

练习1教学设计(第二课时)

正文

文档信息

作者信息

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Q：练习1教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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