分苹果优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:P2~P3教学目标:1、引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会除法与生活密切联系。2、通过引导学生进行实际操作,计算出除法的书写格式,体会除数的意义。3、在操作、探索、发现中,使学生获得知识。重点难点:1、使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。2、通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2025-11-23 09:17:36

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学校：都江堰市顶新新建小学

分苹果优秀教学设计范文

未知

2025-11-23 09:17:36

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关键词：分苹果优秀教学设计范文

正文

教学内容:

P2~P3

教学目标:

1、引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会除法与生活密切联系。

2、通过引导学生进行实际操作,计算出除法的书写格式,体会除数的意义。

3、在操作、探索、发现中,使学生获得知识。

重点难点:

1、使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。

2、通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。

教师准备:

课件、实物投影仪

学生准备:

每个人准备若干圆片

教学过程:

一、问题引入

今天淘气和笑笑摘来了很多苹果,一起去看看吧

二、探索新知

1、根据图上信息,你看到了哪些数学信息?

2、根据数学信息,提一个数学问题:

(1)一共有18个苹果,每盘装6个苹果,可以装几盘?

(2)一共有18个苹果,平均分给2个人,每人分几个?) 3、一起来解决这两个数学中的第一个数学问题:

一共有18个苹果,每盘装6个苹果,可以装几盘?

(1)用自己喜欢的方式,画一画,写一写,可以装几盘?

(2)进行全班集体交流。出示多种解决办法。

(3)介绍除法竖式的写法

a.除法横式:18 ÷ 6 =3(个)

b.除法竖式,并指出18,6,3各表示什么意思?

一共有18个苹果,平均分给2个人,每人分几个?

(1)先由学生操作(用圆片分一分)。

(2)列出除法竖式,独立解答

(3)学生总结竖式要注意什么

4、反馈练习:出示两道竖式,请学生指出错误的地方,并改正。

(1)学生独立完成

(2)部分学生展示,全班集体交流

三、巩固练习

第3页“练一练”第1、2题。

四、总结

除法竖式的写法注意什么?有什么发现?

关于本教案的常见问题

Q：分苹果优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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