①歌唱二小放牛郎优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

歌唱二小放牛郎教学目标1.能够自主圈画出不认识的字词,培养学生自主识字的能力。.2..在识字的基础上能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.培养学生小组合作意识和想象能力。4.激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的一些感性认识,正确认识历史。教学重难点1.易错字较多,培养学生独立识字能力。2.从主

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所属课文：①歌唱二小放牛郎

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2018-05-10 13:42:00

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学校：富平县宫里镇董村小学

①歌唱二小放牛郎优秀教案设计

未知

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关键词：①歌唱二小放牛郎优秀教案设计

正文

歌唱二小放牛郎

教学目标

1.能够自主圈画出不认识的字词,培养学生自主识字的能力。.

2..在识字的基础上能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.培养学生小组合作意识和想象能力。

4.激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的一些感性认识,正确认识历史。

教学重难点

1.易错字较多,培养学生独立识字能力。

2.从主体部分的侧面描写中,感悟王二小英勇献身的正义壮举;歌颂他的英雄精神。

教学准备

1.收集有关抗日战争的资料。

2.多媒体课件。

教学过程

一、导入

老师想给大家讲个故事。它发生在抗日战争时期一个北方的山区。敌人向解放区扫荡,解放区的政府机关和老百姓,都躲在山沟里。他们抓住了一个放牛的孩子叫他带路,勇敢的放牛郎把敌人带进了八路军在山口设下的埋伏圈,而自己却英勇地牺牲在敌人的枪口下。那一年,这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧!

二、新课

(一)检查预习

1.学生简介王二小。教师补充,多媒体展示。

2.学生介绍抗日战争,教师补充,多媒体展示。

3.检查学生对字词的认知情况,多媒体展示,同时询问学生还有那些不认识的字词,学生集体解决。

4.检查学生预习课文后,对课文内容的掌握情况。多媒体展示。

(二)交流

1.分组读前三节,,思考:你明白了什么?什么叫扫荡?当时的情况怎么样?想象一下,如果凶神恶煞的敌人顺利找到那条山沟,将会是一种什么结果?

2.小组讨论,交流所得。

3.再读后几节课文。思考领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身的精神。

4.结合插图,引发学生想象当时具体情景。

学生自由发言,可以肯定的是,王二小知道自己反抗敌人横竖是要死的。所以表面“顺从”地把敌人带进我们的埋伏圈。在危急中,他表现了勇气和智慧,做出了使人叹服的正义壮举,这就是英雄。

5.引导学生梳理文章结构,多媒体展示。

6.引导学生概括文章主题。

(三)写法点拨,教师引导,多媒体展示。

(四)拓展提升,我想说。

听了王二小的动人故事,你的心情如何?想不想对这位小英雄说些什么?

教师引导,学生交流回答。

(五)心灵感悟。

学生交流心灵受到的触动。

(六)随堂练习,多媒体展示。

板书设计

歌唱二小放牛郎

危急顺从(勇敢

牺牲智慧)

关于本教案的常见问题

Q：①歌唱二小放牛郎优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①歌唱二小放牛郎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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