小数的初步认识优质课教案内容

《小数的初步认识》

教学设计

建塘小学马秀云

教学内容:人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识教材第91、92页的例1及相关练习。

教学目标:

1、让学生能够认识小数,并能够正确读写小数。

2、通过对以元、米等为单位的小数的分析,使学生了解小数的初步含义。

3、使学生知道十分之几的分数可以化成一位小数,百分之几的分数可以化成两位小数。

4、让学生感受小数与日常生活的紧密联系,从而培养学习的积极性。

教具、学具准备:

1、课前要求学生到市场了解商品的价格,选择两种自己最感兴趣的物品,并绘制成标价牌。

2、测量身高。

3、多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,引入小数

1、复习整数(猜数字)

比10大比12小的数是多少?比100小比97大的数是多少?3189后面第二个数是多少?3107和3109中间的数是多少?

学生回答教师板书:11、98、99、3191、3108

比0大比1小的数是多少?

学生回答不了的时候教师说,同学们,大家别紧张,这就是我们今天要学习的知识。

2、学生出示课前准备好的商品价格。

师:同学们,课前大家去调查了自己最感兴趣的物品的价格,并制成了标价牌,谁愿意跟大家交流一下?

学生上台展示标价牌,并交流商品的价格。

(教师在黑板上依次贴出这些商品的标价牌。)

3、区别整数与小数

师:请同学们仔细观察,你能不能把这些标价牌中的数(5.98、0.85、2.60、8.02)和刚才的数(11、97、98、3191、3108)分成两类?怎样分?

根据学生的回答,移动磁性黑板上的标价牌分成整数和小数两类。

左边这组数是我们以前学过的,都是整数。谁还能举出其它整数的例子吗?

4、引入课题。

右边这组数它们有一个什么特点?(数中间都有一个小

圆点)。象这样的数叫做小数,(拿走磁性黑板上的整数标价牌)今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。(板书课题:认识小数)

二、主动探究,认识小数

1、小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点;小数点左边的部分是整数部分;小数点右边的部分是小数部分。小数由三个部分组成。

整数部分(教师板书:5.98、0.85、2.60、8.06……小数)小数点小数部分你会读小数吗?

让学生试读标价牌上的小数。

提醒学生注意整数部分与小数部分读法的不同。(读小数的时候,要先读小数点左边的整数部分,按照整数的读法来读,小数点右边要一位一位读,每一位是几就读几。) 2、认识以元为单位小数的实际含义。

请大家仔细观察,这些商品的价格有没有相同点?

生:有!都是用元作单位的小数。

哪些同学已知道,标价牌上的小数它们分别表示多少钱?

学生回答,教师板书,如:

元角分

5. 9 8 5元9角8分

0. 8 5 8角5分

2. 6 0 2元6角

师:小数点右边第一位表示几角,第二位表示几分的意思。

3、完成课本第88页表格中的填空。

要求学生轻声读出货架上三种食品标价中的小数,填写它们分别表示元角分。

4、你还在哪里见过小数。

5、教学例1

(1)学生交流自己的身高是1米多少厘米?

(2)只用米作单位,该怎样表示?同学们可以自己先看书,再跟小组的同学讨论讨论。

(3)引出以米为单位的一位小数。

以元为单位的小数我们认识了,这两个小数(板书:0.1米,0.3米)你们会读吗?

生1:0.1米读作零点一米。

生2:0.3米读作零点三米。

师:读得不错,那你们知道0.1米和0.3米大约有多长吗?用手比一下。出示课件。

0.1米是1分米,也是1/10米。

数一数,几个1分米是1米呢?(10个)

10个1分米是1米,也就是说1分米是1米的10分之1,那么1分米=0.1米,所以1分米=1/10米=0.1米。

把1米平均分成10份,每份是多少分米?用分数表示是1/10米,还可以写成0.1米。

3分米是几分之几米,还可以写成零点几米?

3分数里面有几个1分米?

生:3个。

师:那是几个1/10米?

生:3个。

师:所以,3分米用分数表示是3/10米,用小数表示是0.3米。3分米=3/10米=0.3米。8分米呢?(让学生自己说出来)

想一想:为什么小数点的前面写“0”?什么样的分数能改写成一位小数?

(4)引出以米为单位的两位小数。

指着米尺问:把1米平均分成100份,每份是多少厘米?用分数表示是米,还可以写成 0.01米。

3厘米是几分之几米,写成小数是多少米?18厘米呢?

让学生把答案填写在课本上。

想一想:.03米、0.18米,小数点后面第一位数表示什么?第二位呢?什么样的分数能改写成两位小数。

(5)小组讨论。

王东身高1米30厘米,写成小数是()米。

全班交流,写成1.30米和1.3米都是对的,(因为30厘米也就是3分米)。

(6)学生类推。

完成课本第89页做一做。

三、课堂练习,巩固新知

1、1元是10角。

7角=()元,还可以写成(

2、填单位名称。

8.47元=8()4()7(

2.39米=2()3()9(

20.06元=20()0()6( 0.84米=0()8()4( 3、连线。

0.6 三点七0.3 八点九3.7 十点五12.4 零点三10.5 零点六8.9 十二点四4、提高性练习。

) )元。) ) )

(1)表示十分之四的数可以写成(),也可以写成()。

(2)0.3里面有()个十分之一,10个0.1是()。

(3)8分是()元,还可以写成()元。

四、自我评价,全课总结。

回顾一下这节课我们学习的过程,总结一下你有什么收获?然后在小组内相互评价。

版书设计:

认识小数

整数部分

5.98、0.85、2.60、8.06……小数小数点

小数部分

1分米=1/10米=0.1米,一位小数,表示十分之几。

1厘米=1/100=0.01米,两位小数,表示百分之几。

2016年4月12日