这月我当家第二课时教学实录｜教案在线预览

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《这月我当家》教学设计学习目标:1、体会用方程解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数在现实生活中的应用价值。2、在经历数据调查的过程中,体会百分数与统计的联系。3、在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中,培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。重难点:在经历数据调查的过程中,体会百分数与统计的关系课

资料类型：教学教案文档

所属课文：这月我当家

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2018-04-30 01:29:00

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学校：安庆市华中路第二小学

这月我当家第二课时教学实录

未知

2018-04-30 01:29:00

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关键词：这月我当家第二课时教学实录

正文

《这月我当家》教学设计

学习目标:

1、体会用方程解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数在现实生活中的应用价值。

2、在经历数据调查的过程中,体会百分数与统计的联系。

3、在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中,培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。

重难点:在经历数据调查的过程中,体会百分数与统计的关系

课前准备:PPT

导学过程:

一、开门见山,揭示课题

谈话:你们家是谁当的家,你了解你家的一个月支出情况吗?

问:如果让你去当家,你会如何支配家里的支出?(注意渗透教育思想。)

师:“当家”中的学问可多了,你们想弄清“当家”中的数学问题吗?好,今天我们就来研究。

二、自主探究,解决问题

(一)课件出示统计表,收集数学信息和问题。

师:笑笑对家庭月支出进行了详细记录还制成了统计表。但是很遗憾,统计表被弄破了,其中一些数据也丢失了,你们愿意帮笑笑找回丢失的数据吗?

1、读懂统计表里的信息内容和含义。

师:仔细观察,从统计表中你知道了哪些信息?(指名学生说,提醒学生把知道的信息完整地表述出来。)

师:大家一起来说一说,笑笑家这个月支出了哪些项目?(生回答的同时,课件演示:“食品、服装、水电气、其他”字样变红色。)

师:这个“合计”是什么意思?

师:谁能看懂这些数据表示的意思?说一说40%表示什么?

师指出:“食品支出占总支出的40﹪”也就是“总支出的40%是食品支出”。

笑笑家这个月一共支出了多少钱?

·合计占总支出的百分之几?

(二)分析数量关系,解决问题。

1、独立计算,尝试解决。

提问:以上这些问题,你能先解决哪个问题,怎样解决呢?请同学们静静地思考并动笔算一算。

2、汇报交流,明确算法。

指名汇报。

3、比较算法。

提问:比较黑板上的几种算法,它们有什么相同和不同的地方?

4、小结:我们可以从统计表中选择不同的数据来求总支出,比如,可以选择食品项目中的两个数据,也可以选择服装项目中的两个数据,可以列方程解答,也可以用算术方法解答,不管用哪种方法,我们都要自觉养成“分析数量关系解决问题”的好习惯。

(三)完整统计表。

1、师:(边说边填统计表)刚才我们用多种办法帮笑笑算出了她们家一共用了1250元。合计算出来了,剩下的问题就好解决了。

2、让学生打开书71页,独立把表格填写完整。

3、全班交流反馈。

三、达标检测

1、师:通过刚才的学习,同学们对百分数应用问题有了进一步的认识,下面我们再来解决一道生活中的数学问题。

2、完成书P72练一练中的第1

题。

四、课堂小结。

板书设计:

这月我当家

方法一:解:设我家这个月一共花了x元。

40%x=500

X=500÷40% 500÷40%=1250(元) X=1250

答:这个月一共花了1250元。

教学反思:学生会用方程解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数在现实生活中的应用价值。

关于本教案的常见问题

Q：这月我当家第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《这月我当家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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