动手做（三）教学目标设计｜教案在线预览

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《动手做（三）》教学设计甘州区南关学校段彩虹本课是在学生认识了几种常见的平面图形后，安排的让学生欣赏一些由正方形、长方形、三角形、圆等组合成的有趣、美丽的图案。这些图案不但有趣，而且还反映了一定的主题。每个图案都与学生的生活紧密相连，通过让学生观察、想象、动手设计，使学生感受到图形给生活创造

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-05-30 21:13:00

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学校：甘州区南关学校

动手做（三）教学目标设计

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2018-05-30 21:13:00

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关键词：动手做（三）教学目标设计

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《动手做（三）》教学设计

甘州区南关学校段彩虹

本课是在学生认识了几种常见的平面图形后，安排的让学生欣赏一些由正方形、长方形、三角形、圆等组合成的有趣、美丽的图案。这些图案不但有趣，而且还反映了一定的主题。每个图案都与学生的生活紧密相连，通过让学生观察、想象、

动手设计，使学生感受到图形给生活创造的美，激发了学生浓厚的学习兴趣。

【知识与能力目标】

通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

【过程与方法目标】

初步培养学生的空间观念、动手操作能力和创造力，使学生不断积累活动经验。

【情感态度价值观目标】

通过动手操作活动，培养学生的合作意识。【教学重点】

用简单的图形设计精美的图案。

【教学难点】

进一步培养学生的空间观念。

教师准备课件，彩色纸若干张以及磁性黑板、视频展示台。学生收集一些由图形组成的图案材料

一、创设情境,激发兴趣。

1.在这个单元中,我们都认识了哪些平面图形?你能用自己的话说一说它们的样子吗?

2.教师根据学生的回答分别呈现长方形、正方形、三角形和圆。

3.智慧老人用我们学过的这些平面图形组成了许多漂亮的图案(出示数学书42页的四幅图),你有什么感受?说一说它们都像什么?

4.请你选出一个最喜欢的图案,说一说它是由哪些图形组成的?

5.生活中你还见过哪些图形组成的图案?把你课前收集的材料展示给大家看。

6.归纳总结:很多漂亮的图案都是由长方形、正方形、三角形和圆等拼成的。

二、小组合作,动手设计。

1.用学过的平面图形和同伴合作拼出一个图案,贴在白纸上,给它起一个名字。

2.展示自己的作品,说一说用到了哪些图形。

三、引入新知,拓展延伸。

1.老师给大家带来几个新的图形朋友,可以设计出更多更美丽的图案。(出示六边形、梯形、平行四边形)

2.你知道这几个图形的名字吗?(教师补充不认识的图形)

3.这几个图形想和大家玩捉迷藏游戏,你能找到它们吗?(出示数学书43页练一练第1题)

4.引导学生仔细观察,独立找图形并涂色,展示学生的作品。

5.评一评,谁涂得好。

四、全课总结,畅谈收获。

1.通过这节课的学习,你有哪些收获?关于图形,你还有哪些问题?

2.留心观察生活,收集美丽的图案。

五、板书设计

有趣的图形

动手做(三)

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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