一、声音是什么课堂实录及点评

第1节

电阻

（2课时）

教学目标

知识与技能：

⑴通过实验尝试改变电路中电流的大小，从中认识导体能够导电同时对电流又有阻碍作用的性质，了解什么是电阻。

⑵通过实验探究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位及换算关系。

⑶初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展对社会的影响。

过程与方法：

⑴体会“控制变量法”研究物理问题的思路。

⑵提高依据物理事实分析、归纳问题的能力。

⑶认识电阻是导体本身的一种性质。

情感、态度与价值观：

进一步增强实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神的培养，，体会物理知识本身多样统一美的美学特征。

重点

电阻的概念的得出和影响导体电阻因素的研究

教学难点

认识不同导体对电流的阻碍作用不同（类比“车流”）；运用科学的研究方法规划合理的实验步骤。

教学过程：

教学阶段时间分配

新课引出示调光台灯，试一下调

入

光。

收音机的音量需要调节，

用生活中学教师引导

学生活动

说明

是通过改变电路中电流生熟悉的东大小来实现的。

西引入激发

1

电扇的转速也需要调节……

你知道这些是如何实现的吗？

学生兴趣和求知欲。

讲授新提供器材：干电池两节、小学生按右图连接好电路

课

灯泡、开关、不同材料的金

使学生明确1、活动：属丝、电流表、导线。

尝试改

变电路

中电流猜一猜：有哪些方法可改变的大小

电路中的电流呢？

用两节电池比一节电池给同一电路供电电流大，即改变电池的节数，改变电压可以改变电流。有没有其它方法呢？

观察所给的器材，有两段不同材料的金属丝：短的是铁丝，长的是镍铬合金丝。

试一试：在A、B间接入不同材料的金属丝改变电流（长度相同）

提醒学生：

（1）镍铬丝接入长度与铁丝一样长，（2）注意观察灯亮度与电流表示数填入表一。

学生合作交流：（1）改探究的目标

变接入电池节数，（2）多数学生先接入不同材料的金属想到（1）

丝。

学生动手探究

表1 材料

铁丝

镍铬

L S

L S

长度

截面电积

流

情况

小组进行汇报和补充，

得到两组结果：

（1）改变电池的节数

（2）接入不同的导体

接入铁丝时灯泡最亮，接入

镍铬合金丝灯2、电阻：

接入哪根金属丝的灯亮些，

电流大些

2

想一想：为什么电压相同泡最暗。

时，选用不同的导体，电路

中的电流不同呢？

类比：“车流”

车受到路的各种阻碍，电流也受到电路的阻碍，可见，导体在导电的同时还存在

此处只要求学生在应用中初步理解电阻的含义

类比“车流”

“车流”

着对电流的阻碍作用。不同

导体对电流的阻碍作用一

般不同。

⑴概念：物理学中用电阻表

示导体对电流的阻碍作用，

导体的电阻越大，它对电流

的阻碍作用就越大。

⑵电阻的符号：R

⑶元件符号：

⑷电阻的单位：欧姆，简称

欧，符号为

“Ω”

常用单位：kΩ（千欧），

MΩ学生提出的猜想一般（

兆欧

）

是：导体的长度、横截

既然导体有电阻，电阻有面积、材料、温度等

大小。

那么猜一猜：影响导体电阻

3、活动：大小的因素可能探究影有：

、

、

响导体

。

电阻大分析表一可以得出什么结

小的因论？（控制变量法）

素

相同长度、横截面积的不电流表的示数

同导体的电阻与导体的材（1）在材料、横截面积

3

料有关

相同的情况下，探究导

长横电流（A）

由学生讨论

得出

2l s

长度

横截面积

l s

电流（A）

l 2s

提供器材：一根镍铬丝、开体的电阻跟长度关系。

关、电流表、两节电池、导表2 线。

思考与设计：

1、在试验中如何将导体的电阻“显示”出来？

2、你将如何继续进完成实验？

接入导体

镍铬

l 度

截面积

s

出示一根镍铬合金丝，问：

镍（1）如何研究导体的电阻与导体的长度的关系？

（2）如何研究导体的电阻与导体的横截面积的关系？

提示：可把镍铬丝对折，电阻丝双着接入的截面积是

铬

（2）在材料、长度相同的情况下，探究导体的电阻横截面积跟关系。

表3 接入导体

镍铬

镍铬

结论：（1）在材料、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟长度有关，长度越长，电阻越大。

（2）在材料、长度相同4 4、一些接一半电阻丝的二倍

用电器哪根电流大？分析数据，你的电阻认为影响电阻大小的因素值：

5、读一读

巩固练有哪些？得出的结论是什么？

导体的材料、长度、横截面积都是导体本身的性质，因此，电阻是导体本身的一种性质。

习：

小

结：

导体的电阻还与温度有关，的情况下，导体的电阻请同学们先看一动画演示。

跟横截面积有关，横截观察到什么现象？说明什面积越大，电阻越小。

么？

结论：一般导体温度升高，电阻增大。

学生课后阅读自学

布置作

业：

见课件

学到了什么？

1、

什么是电阻？

2、

影响导体电阻大小的因素有哪些？

5