一、光的折射名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《光的折射》教学设计嵩阳一中李自清【教学目标】1．知识与技能·了解光的折射现象；·了解光从空气中射入水或其他介质中时的偏折规律；了解光在折射时光路的可逆性。2．过程与方法·通过观察，认识折射现象；·体验由折射引起的错觉。3．情感、态度与价值观【教学重点】实验探究光的折射规律。【教学难点】1．归纳光的

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所属课文：一、光的折射

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2019-06-04 09:04:00

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学校：嵩明县嵩阳一中

一、光的折射名师教学设计

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关键词：一、光的折射名师教学设计

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《光的折射》教学设计

嵩阳一中

李自清

【教学目标】

1．知识与技能

·了解光的折射现象；

·了解光从空气中射入水或其他介质中时的偏折规律；了解光在折射时光路的可逆性。

2．过程与方法

·通过观察，认识折射现象；

·体验由折射引起的错觉。

3．情感、态度与价值观

【教学重点】

实验探究光的折射规律。

【教学难点】

1．归纳光的折射规律；

2．光折射时光路的可逆性探究。

【教学过程】

引入折射现象

影片中，明明瞄准了水中的目标，子弹却总是从目标头顶划过。顺势引导学生提出疑问。

播放电影片段观看、讨论

激发学生兴趣，引发思考

认识光的折射现象

（演示和分组实验）

激光枪发出粗束红色激光从空气沿着白屏表面斜射（便于观察光路）到水里，搅拌有适量大豆粉的水中显示出折射光的径迹。

演示实验

观察操作方法和现象

1．直观感受光的折射现象；2．领略光的折射的美妙。

演示：1．折射断筷；

2．硬币升高；

3．笔杆错位。

引入探究

重做光从空气斜射入水中的实验，不断改变激光入射角度，引导学生提出问题，作猜想

演示实验

讨论，提出问题，猜想

1．引发探究冲动，进入猜想和设计环节；2．学习发现问题、科学猜想的物理思维方法。

设计实验

引导学生设计、交流、完善实验方案。

利用多媒体展示台展示学生方案

1．讨论设计方案；

2．参与展示和交流。

1．优选方案，便于探究；2．培养学生交流与合作能力。

进行实验

展示共同确定的实验方案，提示需要观察和记录的实验现象或数据；巡视、指导。

演示文稿大屏幕展示

分组实验

让学生在自主探究中获取知识，培养动手能力以及分工合作能力。

分析、归纳、

展示PPT图片（折射和反射光路图）

1．自我分析、归纳；2．小组交流整理。

1．培养学生分析和归纳的能力；

2．学习类比法研究问题，初步培养用普遍联系的观点来认识事物的科学意识。

交流与评估

展示学生代表的实验结论，引导全体学生进行交流和评估。

利用多媒体展示台展示

1．推选代表参与展示；2．评估发言。

1．引导评估探究的过程和结论，利于改进操作，完善结论；

2．培养学生交流评估能力，培养学生敢于批评和自我批评的精神。

实验规律的运用

播映课件《海市蜃楼》《后羿能射中太阳吗》

多媒体视频短片和动画短片

观看短片和光路，运用自己的实验结论进行简单分析

共享探究成果，体会探究的成就感，培养学生乐于思考、乐于探究的习惯。

课堂小结与拓展

1．小结本节课内容；2．布置：有兴趣的学生收集折射的相关资料，构思科技短文

PPT文稿展示

回顾与小结

建构知识，小结探究，拓展兴趣。

【教学反思】

关于本教案的常见问题

Q：一、光的折射名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、光的折射》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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一、光的折射名师教学设计