一、声音是什么优秀公开课教案

一、声音是什么

教学目标：

知识与能力：

1、初步认识声音产生和传播的条件，知道固体、液体、气体能传声，设计精选实验培养学生的探究能力和创新能力。

2、了解真空不能传声这一结论得出过程。

3、了解声音是一种波。

过程与方法：

通过对实验的观察与思考，培养学生初步的观察能力和分析能力，从关键现象中分析，找出具有共性的地方，从而得出规律。

情感、态度与价值观：学习从物理现象中归纳一般规律的方法。

教学重点：声音的产生和传播条件。

教学难点：声音的产生和传播条件。

教学过程： 一、声音的产生

活动1：物体发声与不发声有什么不同？

1、说话时手指有什么感觉？

手指振动

2、脸颊有何感觉？

脸颊在振动

活动2：敲鼓

1、用力敲鼓，感觉有声音的同时看到什么现象？

鼓面在振动

2、怎么做感觉到鼓面的振动？

放纸屑

活动3：想一想，风在吼、马在叫、黄河在咆哮，吹笛子等是哪些物体发出声音的？

空气、马的声带、水、空气

同学交流得出结论：

1、物体振动产生声音。

2、声源是正在发声的物体。

3、声源可以是固体、液体、气体。

4、可以在鼓面上放小纸屑，研究方法：放大法，转换法。

二、声音的传播

活动4：敲击衣架发声后，分别按图1和图2放置，思考：两次是通过哪些物质

传到人耳的？感觉哪一次听到的声音响一些？

空气/线、手指，第二次

活动5：敲击桌子的一端，另一边的同学听到声音是通过什么传播的？桌子

活动6：将正在发声的手机装入袋子中密封，放在水中，能否听到声音呢？说明了什么？能，水能传声

活动7：将正在发声手机悬挂在瓶内，再抽出瓶内空气，声音有何变化？变小，直到听不见

[来源学科网][来源学§科§网]

小组交流得出结论：

1、声音的传播需要物质。可以在固体、液体、气体中传播。

2、声音不能在真空中传播。研究方法：科学推理法。

3、固体传声效果比气体好。

三、声波与回声

请同学们阅读教材“声音是一种波”；回答下列问题：

1、声音向外传播的形式是什么？

声波

2、山间回声和天坛公园的回音石的原理是什么？

声音的反射

四、声速与声能

请同学们阅读教材“声速和声能”；回答下列问题：

1、百米赛跑终点计时员员是看烟还是听声记时？如果是听声记时是少记还是多记？多少时间？

2、声音在固体、液体、气体中传播的速度大小顺序是？

3、将一支点燃的蜡烛放在扬声器旁边，观察音量大小改变时火焰的变化说明什么？

五、小结：

1、声音是由于物体的振动产生的。

2、声音的传播需要物质，声音不能在真空中传播。

3、声音在15℃的空气中传播速度是340米/秒。

4、声音是一种波。

5、声音具有能量叫声能。

六、课后作业。

一、声音是什么（作业与板书设计）

一、板书设计：

1、声音产生原因：物体的振动。

2、声音的传播条件：需要介质。

（1）真空不能传声。（2）声音在不同物质中传播速度不同。

3、声音在15℃的空气中传播速度是340米/秒。

4、声音具有能量叫声能。

二、课后作业：

1.如图所示，说话时放在喉咙处的手感到颤动，这让我们体会到(

)

A.发声的物体在振动

B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音

D.声音是以波的形式传播的

2.在探究“声音是由物体振动产生的”实验时，用正在发声的音叉去接触一个悬挂着的泡沫塑料球，如图所示，看到泡沫塑料球被多次弹开.这样做的目的是(

)

A.使音叉尽快停止振动

B.使振动放大利于观察

C.使振动延迟

D.使声波多次反射

3.四川雅安芦山发生的强烈地震造成了大量人员伤亡，其中一个原因是发生地震时人们没有采取合理的自救措施.若一个人在地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是(

) A.就地静止等待

B.大声呼救

C.使劲向有缝隙的地方钻爬

D.用硬物敲击墙壁、水管等传出声音

4.“山间铃响马帮来”这句话中，铃声是由铃中的金属珠子撞击铃壁产生

而发出的，山间小路上的人们听到的远处传来的声音是通过

传入人耳的. 5.如图所示，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明(

)

A.气体能够传声

B.固体能够传声

[来源:Z_xx_k.Com][来源:Zxxk.Com]

C.只有铜线能够传声

D.只有纸盒能够传声

6.如图所示为“嫦娥一号”探月卫星撞击月球的图片.月球表面没有空气，下列描述“嫦娥一号”卫星撞击月球时的词语中，比较符合实际清况的是(

) A.尘土飞扬

B.声振寰宇

C.不绝于耳

D.响彻云霄

7.声音从空气传到水中，它的传播速度将(

)

A.变大

B.变小

C.不变

D.不能确定

8.小俞正对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是

m(空气中声速取340 m/s ).这种方法

(填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离. 9.百米赛跑时，站在终点的计时员在听到发令枪声后开始计时与看到发令枪冒烟开始计时相比，测得的成绩将变

(填“好”或“坏”)