20 曹刿论战公开课教学设计模版

《曹刿论战》复习课教案(定稿）

教学目标：

1、掌握重点实词

2、会翻译文中重点句子

3、理解文章内容

4、把握曹刿这一人物形象

教学重难点：

1.掌握重点实词含义

2.理解文章内容

教学方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法

教学课时：一课时

教学过程：

一、自由复习

1、明确本课复习目标

2、快速背记书下注释（5分钟），并借助资料书快速翻译课文，不会的地方小组讨论一下，然后检测掌握的情况！

3、全班齐背课文

二、重点词句回顾

1.重点词义（见幻灯片）

2.词类活用

公将鼓之

鼓：击鼓

名词活用为动词

神弗福也

福：赐福、保佑

名词活用为动词

3.古今异义词

牺牲、狱、鄙、再、可以、虽

4.通假字

小惠未徧:“徧”，同“遍”，遍及、普遍

5.成语

一鼓作气：本指擂响第一通战鼓时，士兵们即士气高涨。

比喻趁情绪高昂、劲头十足之时，一下子把事情完成。

6.重点语句翻译

（1）、肉食者鄙，未能远谋。

（2）、衣食所安，弗敢专也。

（3）、小惠未徧，民弗从也。

（4）、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

（5）、大小之狱，虽不能察，必以情。

（6）、战则请从。

（7）、齐人三鼓。

（8）、彼竭我盈，故克之。

7.特殊句式：省略句

判断句

倒装句

三：课文内容探究

1、用原文填空

①曹刿请见鲁庄公的原因是

②表明取信于民是作战取胜的先决条件的句子是

③“忠之属也”指的是

④曹刿待齐人三鼓之后才下令击鼓进军的原因是

⑤曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是

2、读课文，思考下列问题：

①本文叙述的主要史实是什么？叙述这一史实的目的是什么？

②“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中的作用是什么？

③曹刿和鲁庄公的对话，体现了曹刿怎样的战略战术思想？

④鲁庄公的“鄙”具体表现在哪些方面？

⑤你认为曹刿和鲁庄公各是怎样的人？

⑥齐鲁长勺之战成为我国历史上以弱胜强的著名战例，为后来弱国对强国的战争提供了哪些宝贵的战争经验？你还知道历史上有哪些以弱胜强的著名战役？

四、当堂训练之中考链接

阅读下面文言文，回答第1至4题

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.下列句子中加点词意思相同的一项是（

）。（2分）

A.①肉食者谋之，又何间焉

②挑拨离间

B.①遂逐齐师

②三人行，必有我师焉

C.①望其旗靡

②所向披靡

D.①忠之属也

②属予作文以记之

2.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）小惠未徧，民弗从也。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）彼竭我盈，故克之。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.用原文语句回答下面问题。（2分）

曹刿阻止鲁庄公追击的原因是□□□□。（限四个字）

4.曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。（4分）

（1）政治方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）军事方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

课堂小结：

这一节课，我们复习了文言文《曹刿论战》，围绕中考考点，我们复习了实词用法、文句翻译和课文内容。请同学们课后在组长那里过关。

课后作业：

《全品中考复习方案》之《曹刿论战》专题

板书设计

曹刿：爱国；勇敢；睿智；有卓越的政治远见和军事指挥才能。

鲁庄公：政治上目光短浅；军事上缺乏谋略；但能勇于纳谏，虚心请教，任用贤才，不失为一位明君。

教学后记：