资料摘要
凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计编写时间：2018年 月 日 学期总 课时《鱼我所欲也》1 新授课课题课型知识教学目标技能过程方法情感态度价值观教学重点教学难点1）朗读背诵文言课文。2）积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。1
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：9 鱼我所欲也
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 129
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2024-07-26 23:44:49
- 来源学校
- 学校：凉州区永昌镇和寨九年制学校
9 鱼我所欲也多媒体教案及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：9 鱼我所欲也多媒体教案及点评
正文
凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计
编写时间：2018年 月 日 学期总 课时
《鱼我所欲也》1 新授课
课
题
课
型
知识
教
学
目
标
技能
过程
方法
情感
态度
价值观
教学
重点
教学
难点
1）朗读背诵文言课文。
2）积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。
1）学习本文对人生的正确抉择。
2）学习本文的论证方法。
学习本文对人生的正确抉择
1朗读背诵文言课文。
2．积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。
3．学习本文对人生的正确抉择。
4．学习本文的论证方法
教学内容及教师活动
第一课时
一、预习 1．查字典，读准下列加点字的音： 箪（dan1）贼（cu4）苟得（gou3）不屑（Xie4） 2．阅读全文，查字典，对照课文注释，试翻译课文。 二、导入 1．作家作品简介。 （鱼我所欲也）选自（孟子•告子上）题目是编者加的。（见参考） 2．解题。 孟子主张人性是善的，他认为人生而具有侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生。见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。 本文行文流畅，论证严密；引譬设喻，生动形象；排比铺陈，气势恢弘。体现了《孟子》一书的文笔特点。 三、正课 1．朗读课文。注意不读错音，读好句子的节奏和重音，要读得流 畅，朗朗上口，读出语言气势和感情。 【恶］wu4，厌恶，与“欲”相反。 【由是］按照这种方法。 【是故】因此，由此可见。
第二次修改
【3．请学生翻译第2段，注意以下字词的解释。 【呼尔而与之］没有礼貌地呼喝着给他（吃人
尔，助词。 [不屑］因轻视而不肯接受，不愿意接受。 4．请学生翻译第3段，注意以下字词的解释。 【何加](有）什么益处。
［奉］奉侍。 [所识穷乏者得我与］所识穷乏者：所认识的贫穷的人。得，通 “德”，恩惠，这里是感激的意思，动词。与：通“钦”，语气词。 ［今为宫室之美为之］第一个“为”，Wei4，介词。第二个“为”，wei2，动 词，这里是接受的意思。 【是亦不可以已乎］是，此，这。已，停止，放弃。
【本心］天性，天良。 5．请学生翻译整篇课文。 6．再次朗读课文。 四、小结 1通假字 1）得通德
感激
例：所识穷乏者得我与 2）与通欤
语气词
例；所识穷乏者得我与 2一词多义 为 介词
为了
为宫室之美 动词
做
由是则可以避患而有不为也 得 得到
故不为苟得也 通“德”，感激
所识穷乏者得我与 是 此、这
非独贤者有是心 这是
是天时不如地利也 五、作业 1．完成课内练习二。 2．选用课时作业优化设计。
教
学
反
思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-07-26 23:44:49
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 129
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81995
来自：学校：凉州区永昌镇和寨九年制学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：9 鱼我所欲也多媒体教案及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9 鱼我所欲也》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。