买铅笔优质教案设计｜教案在线预览

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小学数学(北师大版)一年级下册《买铅笔》教学设计教学目标:1、在具体情境中,学生通过自主探索交流活动,并学会“十几减9”的退位减法,初步体会计算方法的多样性,并能运用简便算法准确计算,培养学生思维的灵活性和独立性。2、学生在合作学习的过程中体验合作与交流的乐趣,培养学生的合作意识。3、学生在活动中感

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-29 08:54:00

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学校：西安铁一中滨河学校

买铅笔优质教案设计

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关键词：买铅笔优质教案设计

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小学数学(北师大版)一年级下册

《买铅笔》教学设计

教学目标:

1、在具体情境中,学生通过自主探索交流活动,并学会“十几减9”的退位减法,初步体会计算方法的多样性,并能运用简便算法准确计算,培养学生思维的灵活性和独立性。

2、学生在合作学习的过程中体验合作与交流的乐趣,培养学生的合作意识。

3、学生在活动中感受数学学习的乐趣,初步体会数学知识与日常生活的密切联系,培养学生初步的应用意识。

重点:掌握十几减9的退位减法,并,能熟练准确计算。

难点:自主探索十几减9的计算方法,感知计算方法的多样化。

教具:课件。

学具:每个学生15根小棒,计数器

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里有一个谜语,请大家来猜一猜。

(课件出示谜语)有个妈妈真奇怪,肚上有个大口袋,不放萝卜和青菜,里面只放小乖乖。(打一动物)

2、对了,它就是袋鼠。袋鼠妈妈的文具店开张了,我们一起去看看吧。(出示情境图)

3、小白兔做为第一名顾客,它想买什么啊?(板书课题:买铅笔)

那让我们一起去听一听,它们会说些什么?(播放录音)

4、通过刚才的对话,你听到了哪些数学信息?

生:袋鼠妈妈有15支铅笔,小白兔要买9支铅笔

5、根据这两个数学信息,你能提出什么数学问题?

生:还剩几只铅笔?(并板书)

二、自主探究,领悟算法

1、要求“还剩几支铅笔?”就是要从15支铅笔里面拿走9根,我们该怎样列算式呢?

生:15-9=?

2、那么15-9=?让我们一起想办法来算一算吧。

3、请看活动要求:

1.独立思考:15-9=?可以借助你手中的学具摆一摆、拨一拨、算一算

2.小组交流:按序号依次将自己的算法与组内同学交流,组长统计出本组共有几种算法。

3.小组展示汇报。

4、小结:今天你们展示了这么多方法,帮助袋鼠妈妈计算出了还剩6支铅笔。那你喜欢什么方法,说一说你的理由。

三、检测,巩固练习。

1、谁能有最快的方法做出这两道题?

12-9= 16-9=

2、探究二:你还能想到哪些十几减9的算式呢?请看活动要求:1.想一想:你能想到哪些十几减9的算式?2.说一说:小组组员依次给组长汇报你想到的算式,组长做好记录。3. 组内观察算式,说说你们发现了什么?

3、检测分析能力

“六一”儿童节到了,一(1)班14个小朋友一起跳舞,他们站成一排,小丽的左边有8

个小朋友,右边有几个小朋友呢?

四、课堂总结

今天你学到了什么?

五、作业

只移动一根火柴棒,帮机灵狗把错题改正过来。

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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